2017年湖北成人高考報(bào)名已經(jīng)開始，想必各位考生也已經(jīng)開始復(fù)習(xí)備考了，而語文作為2017年湖北成人高考中的必考科目，自然是復(fù)習(xí)時(shí)必不可忽視的重點(diǎn)。為了幫助廣大2017年湖北成人高考考生，湖北成教網(wǎng)收集整理了2017年湖北成教專升本語文考點(diǎn)，僅供廣大考生參考學(xué)習(xí)。

　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇。精讀課文7篇，泛讀課文6篇。通過13篇記敘文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握(1)記敘文的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);(2)提高分析閱讀記敘文的能力;(3)了解掌握有關(guān)作者與專書的知識(shí)。其中第2點(diǎn)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)建議：

　　(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內(nèi)的內(nèi)容。這點(diǎn)十分重要。有的學(xué)生過于依靠練習(xí)，課文沒有讀熟，就急急忙忙去做練習(xí)，結(jié)果本末倒置，沒有掌握這門課的知識(shí)，所以要在讀課文上面下功夫。

　　(2)在閱讀課文的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真體會(huì)，鉆研課文后面的“提示”。“提示”使學(xué)生掌握知識(shí)的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出。

　　(3)要認(rèn)真閱讀這一部分后面的《記敘文的特點(diǎn)與寫作》，掌握記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)。

　3、學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)

　　具體課文的要點(diǎn)與難點(diǎn)見課文的《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》。

　　記敘文部分總的要掌握的重點(diǎn)是，要掌握并靈活運(yùn)用“敘述”，“描寫”，“抒情”“議論”及修辭方法。

　　順敘：按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。如，《鄭伯克段于鄢》，《背影》;

　　倒敘：把人物，事件的結(jié)局，或者人物經(jīng)歷，事件過程最精彩，突出的

　　片斷放到前面來寫。如《馬伶?zhèn)鳌贰?/span>

　　敘述

　　插敘：在敘述的過程中，停頓下來，插入另外一段事情，然后再把原敘述的事情接著寫下去。如《愛爾克的燈光》。

　　平敘：在一篇文章中，記敘兩件或兩件以上的同時(shí)發(fā)生的事情，、。如《張中丞傳后序》。

　　肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等

　　語言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說的話。

　　人物描寫

　　行動(dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作。

　　心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。

　　描寫

　　細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，對(duì)南霽云的描寫。

　　自然風(fēng)光描寫：對(duì)山水景物的描寫。如《始得西山宴游記》

　　環(huán)境描寫

　　社會(huì)環(huán)境描寫：事件發(fā)生的場(chǎng)所，人物活動(dòng)的背景。如《香市》。

　　直接抒情：作者或作品中的人物直接公開表白自己的感情。一般不多見。

　　借景抒情;如《往事》

　　間接抒情借事抒情：如《愛爾克的燈光》。

　　借理抒情：如《張中丞傳后序》。

　　《鄭伯克段于鄢》(重點(diǎn)課文)

　　《作家作品》

　　《左傳》又稱《左氏春秋》，《春秋左氏傳》，是一部編年體歷史著作。相傳為春秋時(shí)期魯國的左丘明所著。

　　記述春秋時(shí)期列國之間的矛盾與爭(zhēng)斗。

　　《主旨》

　　本文通過記述鄭莊公與其弟共叔段爭(zhēng)權(quán)奪利，最后兵戎相見，骨肉相殘的歷史事件，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘酷無情和虛偽卑鄙。

　　《疑難辭句》

　　1，亟請(qǐng)于武公。亟：數(shù)次。

　　2，先王之制，大都不過參國之一。不過：不超過;參國：三分之一國都。

　　3，既而大叔命西鄙，北鄙貳于己。貳：兩屬，西鄙與北鄙這兩座城市既聽莊公的命令，也要聽共叔段的命令。

　　4，不義不昵，厚將崩。昵：親近;厚：土地?cái)U(kuò)大。

　　5，大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。完：修治完。聚：積聚;甲：盔甲;卒：兵卒。乘：戰(zhàn)車。

　　6，隧而相見，其誰曰不然。隧：動(dòng)詞，挖隧道;

　　7，國不堪貳，君將若之何?一個(gè)國家受不了兩個(gè)人的統(tǒng)治，君王將對(duì)他怎么辦?

　　8，姜氏何厭之有?厭：滿足。

　　9，愛其母，施及莊公。施：影響，推廣。

　《課文翻譯》

　　當(dāng)初，鄭武公從申國娶來了妻子，名叫武姜。武姜生了莊公和共叔段。莊公出生時(shí)逆生難

　　產(chǎn)，使姜氏受到驚嚇，所以給他取名叫寤生，于是姜氏就很討厭他，而偏愛共叔段，想立他為太子，她屢次向武公請(qǐng)求，武公都沒有答應(yīng)。

　　等到鄭莊公繼了位，姜氏首先為共叔段請(qǐng)求以“制”為封地，莊公回答說：“制這個(gè)地方，是非常險(xiǎn)要的城邑，虢叔就死在那里，要其他的城邑我都從命。”于是姜氏要了“京”這個(gè)地方，莊公讓共叔段居守在那里，稱他為京城大叔。大夫祭仲對(duì)鄭莊公說：“都邑的城墻超過二百雉(高一丈，長三丈為二雉)，那可是國家的禍害呀。古代圣王的規(guī)定：大的都邑不能超過國都的三分之一;中等的不能超過五分之一;小的不能超過九分之一?，F(xiàn)在京不合法度，不是古代圣王的制度，您將要承受不住了。”莊公回答說：“姜氏要這樣做，我怎么能躲避這災(zāi)禍呢?”祭仲回答：“‘姜氏有什么滿足!不如及早給共叔段安排個(gè)地方，別讓他的勢(shì)力發(fā)展蔓延。一旦蔓延起來，就難以對(duì)付了;蔓延的雜草尚且不能根除，何況是國君受寵愛的弟弟呢?”莊公說：“多做了不道義的事，一定會(huì)自蹈死地的，你姑且等著瞧他栽跟頭吧。”

　　不久，大叔又使京城西部和北部的邊邑明屬莊公暗屬自己。公子呂說：“一個(gè)國家不能忍受有兩個(gè)君主，您將要對(duì)他怎么辦呢?要把君位讓給大叔的話，我請(qǐng)求去侍奉他，如果不給他，那我請(qǐng)求除掉他，不要讓百姓產(chǎn)生二心。”莊公說：“用不著，他將要自己趕上災(zāi)禍。”大叔又將原來兩屬的地方公開作為自己的郡邑，擴(kuò)大領(lǐng)地一直到廩延。子封說：“可以(動(dòng)手)了，地盤擴(kuò)大了;將會(huì)得到更多的百姓。”莊公說：“對(duì)國君不義，對(duì)兄長不親，即使地盤擴(kuò)大也將要垮臺(tái)的。”

　　大叔修治城郭，聚集百姓，打造了盔甲兵器，裝備好步兵戰(zhàn)車，準(zhǔn)備襲擊鄭國國都，夫人武姜將為共叔段開城門作內(nèi)應(yīng)。莊公聽說了他們行動(dòng)的日期，說：“可以啦。”命令子封率領(lǐng)二百輛戰(zhàn)車去攻打京城。京的百姓背叛了大叔段。大叔段逃到了鄢。莊公攻打到鄢。五月辛丑，大叔段逃出了國界，逃到了共國。

　　于是莊公就把姜氏放逐到城潁，并對(duì)她發(fā)誓說：“不到九泉之下，再也不要見到你了。”

　　不久，莊公就對(duì)這件事后悔了。潁考叔是管理潁谷疆界的官，聽說了這件事，就獻(xiàn)給莊公一些東西。鄭莊公賜給他吃的東西，他吃的時(shí)候把肉挑到了一邊。鄭莊公問他為什么這樣，他回答說：“小人有母親在世，嘗遍了我給他的食物，沒有吃過您這兒的帶汁的肉，請(qǐng)您讓我把肉奉送給她。”莊公說：“你有母親可以奉送，而我卻沒有啊!”潁考叔說：“能問您這是什么意思嗎?”鄭莊公對(duì)他說了其中的緣故，并且告訴他自己很后悔。潁考叔說：“您在這件事上有什么憂慮的呢?如果掘地深到泉水，挖個(gè)隧道來相見，那么誰還能說不是(在九泉下相見)呢?”鄭公聽從了他的意見。莊公進(jìn)到隧道里賦詩說：“大隧道中，歡樂無窮。”姜氏從隧道里出來賦說：“大隧道外，歡樂暢快。”于是母子又像當(dāng)初那樣了。

　　君子說：“潁考叔是一個(gè)真正的孝子，愛自己的母親，并且推及到鄭莊公身上。《詩經(jīng)》

　　上說：“孝子的孝無窮無盡，長久地賜給你同類‘，這大概說的就是潁考叔吧!”

　　《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

　　分析本文的情節(jié)與段落層次。

　　本文情節(jié)發(fā)展有四個(gè)環(huán)節(jié)：1，交代兄弟不和的原因;2，共叔段野心勃勃，而莊公故意縱其欲，養(yǎng)其惡，等待時(shí)機(jī)來收拾他;3，共叔段密謀襲鄭，莊公出兵伐之;4，莊公幽禁姜氏，后又后悔，采納潁考叔之計(jì)，母子和好。

　　掌握本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/strong>