湖北省成人高考專升本語文現(xiàn)代文閱讀練習（8）介紹如下，通過語文現(xiàn)代文的專項練習，大家可以熟悉一下成考考試中常見的回答方式以及考試出題方法。
(一)閱讀作品片段，回答下列1～3小題。
假如有一種暴力，“將人不當人”，不但不當人，還不及牛馬，不算什么東西;待到人們羨慕牛馬，發(fā)生“亂離人，不及太平犬”的嘆息的時候，然后給與他略等于牛馬的價格，有如元朝定律，打死別人的奴隸，賠一頭牛，則人們便要心悅誠服，恭頌太平盛世。為什么呢?因為他雖不算人，究竟已等于牛馬了。
但實際上，中國人向來就沒有爭到過“人”的價格，至多不過是奴隸……中國的百姓是中立的，戰(zhàn)時連自己也不知道屬于那一面，但又屬于無論那一面。強盜來了，就屬于官，當然該被殺掠;官兵既到，該是自家人了罷，但仍然要被殺掠，仿佛又屬于強盜似的。這時候，百姓就希望有一個一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩眨?mdash;—不敢，是拿他們?nèi)プ雠ｑR，情愿自己尋草吃，只求他決定他們怎樣跑。
1.根據(jù)本段，應如何理解作者揭示這種落后心態(tài)的用意?(4分)
答案：魯迅在文中揭露和批判了中國人的落后心態(tài)，即奴性，但他對中國人國民性的批判是基于啟蒙的需要，激發(fā)人們對歷史和現(xiàn)實的反思。
2.本片段揭示了舊時中國人怎樣的落后心態(tài)?(2分)
答案：容易茍安滿足的奴性心態(tài)。
3.在本片段中，作者提出的主要觀點是什么?(4分)
答案：中國人向來就沒有爭到過做“人”的資格，至多不過是奴隸的現(xiàn)實處境。
(二)閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答4～6小題。
“長宜子孫”這四個字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的字畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理：財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路?“家”這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界;財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人的利益上面。
“長宜子孫”，我恨不能削去這四個字!許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子里面憔悴地挨著日子。這就是“家”!“甜蜜的家”!這不是我應該來的地方。愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。
4.這段文字采用的是什么表達方式?(2分)
答案：采用的是議論的手法。
5.“長宜子孫”的含義是什么?(4分)
答案：為子孫著想，希望自己造就的這份家業(yè)，能為子孫后代長久地安排一種舒適的生活，也希望自己創(chuàng)立的家庭制度和自己遵循的封建禮教，能夠得到子孫后代的繼承。
6.巴金為什么要批判“長宜子孫”的思想?(4分)
答案：這個封建家庭已經(jīng)摧殘了許多年輕可愛的生命，祖輩的遺產(chǎn)已經(jīng)破壞了許多美好純潔的心靈，“長宜子孫”這個遺訓只能斷送有為的青年的前途。封建家庭里的青年，如果沒有生活的技能，即使有了萬貫家產(chǎn)，也不能拯救自己被毀滅的命運。一個有為的青年，應該走出家庭，到廣大的外面世界去尋找光明。
(三)閱讀詩歌片段，回答下列7～9小題。我看見一座大樓。
正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一個俄羅斯姑娘。
望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣，從大樓里傳來一個慢吞吞的、不響亮的聲音：“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么?你知道里面有什么在等著你?”
“我知道，”姑娘這樣回答。
“寒冷，饑餓，憎恨，嘲笑，蔑視，侮辱，監(jiān)獄，疾病，甚至于死亡?”“我知道。”
“跟人們疏遠，完全的孤獨?”
“我知道。……我準備好了。我要忍受一切的痛苦，一切的打擊。”
7.分別說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”都象征著什么?
答案：“一座大樓”象征著偉大而壯麗的革命事業(yè)(或當時的俄國民族解放運動);“門檻”象征著橫在革命征途上的艱難險阻;“一個姑娘”則象征著勇于獻身的女革命者。
8.這段文字所表達的主旨是什么?(4分)
答案：通過一個富吁詩意的夢，通過一組象征性的形象，作品描寫了一個女革命者立志投身革命、不畏艱險，不怕困難、勇于獻身的崇高精神。
9.從這段文字中，可以看出這位女革命者什么性格特征?(4分)
答案：具有不怕艱難困苦、敢于面對死亡、勇于獻身的高尚品格。
湖北省成人高考專升本語文現(xiàn)代文閱讀練習（8）就介紹到這里了，除了本文之外還有其它現(xiàn)代文閱讀的專項練習，大家可以從編輯推薦的文章中找到更多例題。
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