2016年湖北成人高考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》預(yù)測(cè)題（7）
一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1.孔子的思想核心是( )
A.民本思想 B.仁和禮
C.嚴(yán)刑峻法 D.自然無(wú)為
2.《西廂記·長(zhǎng)亭送別》中沒(méi)有涉及的人物是( )
A.老夫人 B.張生
C.孫飛虎 D.崔鶯鶯
3.下列哪位作家有過(guò)國(guó)破家亡的經(jīng)歷( )
A.蘇軾 B.辛棄疾
C.李清照 D.柳永
4.柳永是( )
A.北宋豪放派詞人
B.南宋豪放派詞人
C.北宋婉約派詞人
D.南宋婉約派詞人
5.主張文章應(yīng)該“有補(bǔ)于世”、“以適用為本”的文學(xué)家是( )
A.王安石 B.歐陽(yáng)修
C.柳宗元 D.韓愈
6.《杜陵叟》是一首( )
A.七律 B.五律
C.新樂(lè)府詩(shī) D.舊題樂(lè)府詩(shī)
7.被譽(yù)為“七絕圣手”的詩(shī)人是( )
A.李白 B.杜甫
C.王昌齡 D.杜牧
8.《楚辭·九歌·國(guó)殤》之“國(guó)殤”的含義是( )
A.祭奠為楚國(guó)捐軀的將士
B.感傷楚國(guó)將士斗志的衰敗
C.鼓舞為楚國(guó)捐軀的斗志
D.感傷楚國(guó)國(guó)勢(shì)的衰敗
9.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤? )
A.明末清初的散文家
B.明末清初的小說(shuō)家
C.元末明初的散文家
D.元末明初的小說(shuō)家
10.《報(bào)劉一丈書》中“權(quán)者”暗指( )
A.顧秉謙 B.劉一丈
C.宗臣 D.嚴(yán)嵩
11.小說(shuō)的三要素是( )
A.人物情節(jié)結(jié)局
B.人物情節(jié)環(huán)境
C.開(kāi)端發(fā)展高潮
D.自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境特定環(huán)境
12.蘇軾《前赤壁賦》的感情變化線索是( )
A.由樂(lè)而悲由悲而喜
B.由悲而樂(lè)由喜而悲
C.由樂(lè)而悲由喜而悲
D.由悲而樂(lè)由悲而喜
13.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》前三句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”所采用的對(duì)仗形式是( )
A.鼎足對(duì) B.流水對(duì)
C.扇面對(duì) D.隔句對(duì)[]
14.《行路難》中下面哪句詩(shī)運(yùn)用了歷史典故( )
A.金樽清酒斗十千
B.將登太行雪滿山
C.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
D.多歧路，今安在[]
15.王維山水詩(shī)突出的藝術(shù)特點(diǎn)是( )
A.曠達(dá)飄逸 B.慷慨雄壯
C.沉郁頓挫 D.詩(shī)中有畫[]
16.先秦諸子散文中最富于浪漫色彩的是( )
A.《孟子》 B.《莊子》
C.《茍子》 D.《韓非子》
17.下列作者、作品、文中涉及的人物搭配有誤的是( )
A.歐陽(yáng)修——《五代史伶官傳序》——莊宗
B.莊子——《秋水》——北海若
C.孟子——《寡人之于國(guó)也》——梁惠王.
D.司馬遷——《李將軍列傳》——張騫[]
18.《燈下漫筆》向青年闡明的最重要的道理是( )
A.如何讀書 B.創(chuàng)建新時(shí)代
C.改造國(guó)民性 D.如何繪畫
19.《論學(xué)問(wèn)》提出讀書做學(xué)問(wèn)的用途是( )
A.增長(zhǎng)才識(shí) B.旅游
C.改造國(guó)民性 D.如何繪畫
20.《門檻》中“一位姑娘”，喻指( )
A.勇于獻(xiàn)身的革命戰(zhàn)士
B.艱難險(xiǎn)阻
C.革命事業(yè)
D.人民群眾
二、文言文閱讀：21—29小題，共30分。
(一)閱讀《秋水》中的一段文字，回答21～23小題：
秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而’嘆日：“野語(yǔ)有之日，‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”
21.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
時(shí)：
涘：
辯：
望洋：
22.將這段文字中下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
“聞道百，以為莫己若者，我之謂也”：
“吾非至于子之門則殆矣”：
“且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者”：
“吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”：
23.這段選文在寫景上有何特點(diǎn)?(2分)
(二)閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，回答24～26小題：
初，鄭武公娶于申，日武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名日寤生。遂惡之。愛(ài)共叔段，欲立之。亟請(qǐng)于武公，公弗許。
24.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
初：
寤生：
亟：
弗：
25.分析這段文字在全文結(jié)構(gòu)中的作用。(4分)
26.這段文字中姜氏偏愛(ài)共叔段的表現(xiàn)是什么?(2分)
(三)閱讀《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》中的一段文字，回答27—29小題：
齊人見(jiàn)田駢①，日：“聞先生高議②：設(shè)為不宦③，而愿為役④。”
田駢日：“子何聞之?”對(duì)日：“臣聞之鄰人之女。”
田駢日：“何謂也?”對(duì)日：“臣鄰人之女，設(shè)為不嫁⑤，行年三十而有七子，不嫁則不嫁，然嫁過(guò)畢矣⑥。今先生設(shè)為不宦，訾養(yǎng)千鐘⑦，徒⑧白人，不宦則然矣，而富過(guò)畢也。”
田子辭。
注：①田駢：齊國(guó)文士。②高議：高論。③設(shè)為不宦：提倡不做官。設(shè)：提倡。④為役：為百姓效勞。⑤設(shè)：假托。⑥嫁過(guò)畢：比嫁者有過(guò)之而無(wú)不及，意思是說(shuō)比出嫁之女還會(huì)養(yǎng)孩子。⑦訾：同“資”，財(cái)富。鐘：古時(shí)的一種量器。⑧徒：侍從。
27.解釋加點(diǎn)的字(2分)
訾養(yǎng)千鐘：
子何聞之：
28.文中齊人主要是借“鄰人之女”為喻，以“”喻“”，用“”喻“”(用原文回答)(4分)
29.這則故事說(shuō)明一個(gè)什么道理?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀.30—38小題，共30分。
(一)閱讀《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，回答30～32小題：
十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛(ài)的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費(fèi)，浪費(fèi)，還是那許多不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚。我去的時(shí)候是這樣，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)的還是一樣的情形。關(guān)在這個(gè)小圈子里，我禁不住幾次問(wèn)我自己：難道這十八年全是白費(fèi)?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答。
30.這十九年中，改變的是什么?沒(méi)有改變的又是什么?(4分)
31.文中“我”為什么“痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答”?(4分)
32.這段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀《發(fā)現(xiàn)》，回答33～35小題：
我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”
我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我;
鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。
我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你?
那是恐怖、是噩夢(mèng)掛著懸崖，
那不是你，不是我的心愛(ài)!
我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，
總問(wèn)不出消息;我哭著叫你，
嘔出一顆心來(lái)，——在我心里!
33.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)
34.這首詩(shī)都運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?(4分)
35.“嘔出一顆心來(lái)，——在我心里!”這句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?(2分)
(三)閱讀《門檻》中的一段文字，回答36～38小題：
姑娘跨進(jìn)了門檻。——厚厚的門簾立刻放下來(lái)遮住了她。
“傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。
“一位圣人。”不知從什么地方傳來(lái)這一聲回答。
36.“姑娘跨進(jìn)了門檻”象征著什么?(2分)
37.“傻瓜!”的咒罵在此說(shuō)明了什么?(4分)
38.最后一句評(píng)價(jià)表現(xiàn)了什么?(4分)
四、作文：50分。
39.40多年前，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船遨游太空108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。加加林在20多名宇航員中之所以能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。這個(gè)細(xì)節(jié)使加加林贏得了羅廖夫的好感。他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，如此珍惜他為之傾注心血的飛船，于是，羅廖夫決定讓加加林執(zhí)行這次飛行。
請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。
參考答案與解析
一、選擇題
1.【答案】B
【解析】本題意在考查考生對(duì)諸子基本觀點(diǎn)的掌握情況。
【錯(cuò)誤分析與防范】考生如果對(duì)諸子的基本思想不清楚，可能誤選A項(xiàng)。選項(xiàng)A“民本思想”是孟子政治思想的核心;C項(xiàng)“嚴(yán)刑峻法”是法家代表人物韓非子的思想核心;D項(xiàng)“自然無(wú)為”則是道家代表人物老子的思想核心。而孔子的思想核心是仁和禮。因此本題應(yīng)該選擇B項(xiàng)。
2.【答案】C
3.【答案】C
【解析】李清照出身于一個(gè)文化傳統(tǒng)深厚的士大夫家庭，丈夫趙明誠(chéng)是金石學(xué)家。1127年靖康之變，趙明誠(chéng)病逝，國(guó)破家亡的李清照便漂泊到杭州、越州、金華一帶，過(guò)著孤苦的生活。
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】C
【解析】《杜陵叟》是一首敘事詩(shī)，也是一首新題樂(lè)府詩(shī)。這首詩(shī)作于元和四年(809)作者任左拾遺時(shí)，原列于《新樂(lè)府》第三十首。因此選C項(xiàng)“新樂(lè)府詩(shī)”。
7.【答案】C
【解析】王昌齡是盛唐時(shí)期著名的詩(shī)人，有“詩(shī)家天子”之譽(yù)，屬于盛唐邊塞詩(shī)派，因善作七言絕句，被人稱為“七絕圣手”。晚唐詩(shī)人杜牧也擅長(zhǎng)七絕，但沒(méi)有此美譽(yù)。選對(duì)此題答案的關(guān)鍵是要牢記人們對(duì)古代作家的評(píng)價(jià)。
8.【答案】A
【解析】《國(guó)殤》是一首追悼為國(guó)捐軀的將士的挽歌，也是一首詠唱將士們的愛(ài)國(guó)精神和英雄主義的頌歌。古代稱未成年而死或在外死去的人為“殤”。本詩(shī)用于祭奠為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，因名“國(guó)殤”。因此選擇A項(xiàng)“祭奠為楚國(guó)捐軀的將士”。
9.【答案】A
10.【答案】D
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】A
【解析】《天凈沙·秋思》前三句采用景物并置的手法，每句都由表現(xiàn)景物的三個(gè)名詞并列，無(wú)動(dòng)詞或關(guān)聯(lián)詞連接，構(gòu)成鼎足對(duì)。
14.【答案】C
【解析】伊尹見(jiàn)商湯之前，曾夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)日月的旁邊。這里用來(lái)表示人生遭遇，變幻莫測(cè)。因此應(yīng)選擇C項(xiàng)“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。
15.【.答案】D
【解析】本題難度不大，要求考生掌握重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格。
【錯(cuò)誤分析與防范】本題四個(gè)選項(xiàng)分別代表了四個(gè)不同的著名詩(shī)人的風(fēng)格。考生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，除了要注重具體作品的分析，更要注重對(duì)詩(shī)人整體風(fēng)格的把握，否則容易錯(cuò)選A項(xiàng)，或很難作出正確的判斷。A項(xiàng)“曠達(dá)飄逸”，是詩(shī)仙李白詩(shī)歌的風(fēng)格，B項(xiàng)“慷慨雄壯”是辛棄疾詩(shī)歌的風(fēng)格，C項(xiàng)“沉郁頓挫”是杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格。王維多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫，并將畫家觀察景物的眼光運(yùn)用到詩(shī)的創(chuàng)作當(dāng)中，使其詩(shī)作帶有繪畫的特點(diǎn)。所以本題正確的答案應(yīng)該是D項(xiàng)，即“詩(shī)中有畫”。
16.【答案】B
17.【答案】D
18.【答案】B
19.【答案】A
20.【答案】A
二、文言文閱讀
21.時(shí)：按時(shí)。
涘：水邊，岸。
辯：通假字，通“辨”，分辨。
望洋：抬頭仰視的樣子。
22.“知道的道理很多了，便以為沒(méi)有誰(shuí)能比得上自己，這正是說(shuō)我呀。”
“如果我沒(méi)有來(lái)到您的身邊，那就很危險(xiǎn)了。”
“再說(shuō)，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)(有人)認(rèn)為仲尼的學(xué)識(shí)少，認(rèn)為伯夷的義行不值得看重。”
“我將要永遠(yuǎn)被明白大道理的人所嘲笑。”
23.用主觀的視覺(jué)感受來(lái)表現(xiàn)客觀世界中黃河的寬闊和大海的浩瀚。
24.初：當(dāng)初。
寤生：逆生，難產(chǎn)。
亟：屢次。
弗：不。
25.第一部分：交代姜氏和鄭莊公之間矛盾的起因：因莊公寤生，姜氏惡之，而偏愛(ài)共叔段，甚至欲立共叔段為太子。
26.向鄭武公請(qǐng)求立共叔段為太子。
27.養(yǎng)：俸祿。聞：聽(tīng)說(shuō)。
28.以“設(shè)為不嫁”喻“設(shè)為不宦”，用“嫁過(guò)畢”喻“富過(guò)畢。”
29.“聽(tīng)其言，觀其行”，才是識(shí)別他人言行真?zhèn)蔚奈ㄒ环椒ā?/span>
三、現(xiàn)代文閱讀
30.改變的只是裝束和名詞;沒(méi)改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。
31.十八年過(guò)去了，作者感到眼前的一切沒(méi)有變化，仍是閉塞、停滯、落后、愚昧，后代人仍重復(fù)著前代人的悲劇，成為舊制度、舊禮教的犧牲品，對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望和逐漸醒悟，使得作者“痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答”。
32.表達(dá)了對(duì)中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期停滯不前的極度憤怒之情。
33.表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤懣情緒，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至痛至愛(ài)的復(fù)雜感情。
34.運(yùn)用了呼告、反復(fù)、比喻、擬人、象征等手法。
35.象征手法。
36.象征著革命者已抱著堅(jiān)定的革命信念毅然投身于革命事業(yè)中。
37.說(shuō)明了市儈和怯懦者對(duì)于革命者的不理解和詆毀。
38.表現(xiàn)了人民群眾對(duì)革命者的贊美與崇敬。
四、作文（略）
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