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湖北成教專升本大學(xué)語文考試真題及答案(2)

整編:湖北成教網(wǎng) 日期:2020-11-14 11:15:34 閱讀:次 交流群+
湖北成教專升本大學(xué)語文考試真題及答案(2)介紹如下,大家在復(fù)習(xí)過程中總會(huì)遇到需要刷題的時(shí)候,因?yàn)榇髮W(xué)語文不是光復(fù)習(xí)就能考好的,還需要通過刷題掌握一些考試的基本技巧和答題方法,下面的大家就可以采用鬧鐘定時(shí)的形式進(jìn)行模擬考試。
 
湖北成教專升本大學(xué)語文考試真題及答案(2)
 
一、選擇題:1~20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
 
1.代表沈從文藝術(shù)創(chuàng)作高峰的一部中篇小說是()
 
A.《長(zhǎng)河》
 
B.《湘西》
 
C.《邊城》
 
D.《蕭蕭》
 
答案:C
 
2.“分崩離析”、“貽笑大方”、“形影相吊”三個(gè)成語依次出自()
 
A.《季氏將伐顓臾》、《莊子·秋水》、《陳情表》
 
B.《季氏將伐顓臾》、《寡人之于國(guó)也》、《莊子·秋水》
 
C.《寡人之于國(guó)也》、《莊子·秋水》、《陳情表》
 
D.《陳情表》、《莊子·秋水》、《季氏將伐顓臾》
 
答案:A
 
3.冰心擅長(zhǎng)寫散文,其文體被譽(yù)為()
 
A.冰心體
 
B.工藝美文
 
C.白話文西化
 
D.新文藝腔
 
答案:A
 
4.《種樹郭橐駝傳》中,與“長(zhǎng)人者好煩其令”構(gòu)成對(duì)比的種樹方法是()
 
A.順木之天,以致其性
 
B.其培之也,若不過焉則不及
 
C.其蒔也若子,其置也若棄
 
D.愛之太殷,憂之太勤
 
答案:A
 
5.被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的著名歷史著作是()
 
A.《國(guó)語》
 
B.《左傳》
 
C.《戰(zhàn)國(guó)策》
 
D.《史記》
 
答案:D
 
6.屈原《國(guó)殤》描寫戰(zhàn)斗的進(jìn)程,主要表現(xiàn)方法是()
 
A.象征暗示
 
B.對(duì)比描寫
 
C.場(chǎng)面描繪
 
D.側(cè)面烘托
 
答案:C
 
7.魯迅著名的雜文集有()
 
A.《吶喊》
 
B.《朝花夕拾》
 
C.《墳》
 
D.《野草》
 
答案:C
 
8.散文詩(shī)《門檻》全文采用的表現(xiàn)手法是()
 
A.象征
 
B.類比
 
C.比喻
 
D.對(duì)比
 
答案:A
 
9.主張文章應(yīng)該“有補(bǔ)于世”、“以適用為本”的文學(xué)家是()
 
A.王安石
 
B.韓愈
 
C.柳宗元
 
D.歐陽(yáng)修
 
答案:A
 
10.《米龍老爹》在敘述角度和敘述方式上的特點(diǎn)是()
 
A.順敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用
 
B.倒敘方式和第一人稱敘述方式
 
C.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式
 
D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用
 
答案:D 11.《報(bào)劉一丈書》中“權(quán)者”暗指()
 
A.宗臣
 
B.劉一丈
 
C.顧秉謙
 
D.嚴(yán)嵩
 
答案:D
 
12.在下列詩(shī)作中,以棄婦為抒情主人公的是()
 
A.《關(guān)山月》
 
B.《國(guó)殤》
 
C.《氓》
 
D.《短歌行》
 
答案:C
 
13.下列各句采用的修辭手法依次是()
 
(1)有理走遍天下,無理寸步難行。
 
(2)杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。
 
(3)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
 
(4)那些像棉花球似的云,叫積云。
 
A.比喻夸張?jiān)O(shè)問擬人
 
B.擬人比喻設(shè)問反問
 
C.擬人設(shè)問對(duì)偶比喻
 
D.對(duì)偶擬人夸張比喻
 
答案:D
 
14.下列句中括號(hào)內(nèi)詞的意義和用法都相同的一組是()
 
A.茍全性命(于)亂世
 
況賢(于)隗者乎
 
B.受任于敗軍(之)際
 
臣聞古(之)君人
 
C.于是昭王為隗筑宮(而)師之
 
千里馬常有,(而)伯樂不常有
 
D.遂許先帝(以)驅(qū)馳
 
天下必(以)王為能市馬
 
答案:B
 
15.下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是()
 
A.豈取之易守之難乎
 
譯文:難道是取得天下容易守住天下很難嗎?
 
B.函梁君臣之首
 
譯文:用木匣裝著梁國(guó)君臣的頭。
 
C.久不見若影
 
譯文:很長(zhǎng)時(shí)間看不見你的身影。
 
D.古之學(xué)者必有師
 
譯文:古代的學(xué)者一定有老師。
 
答案:D
 
16.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()
 
A.始舉進(jìn)士,除大理評(píng)事,出知建昌縣除:授予官職
 
B.尋復(fù)有來告私殺牛者尋:不久
 
C.端士產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴遺:贈(zèng)送
 
D.秦隴斜谷務(wù)造船材木,率課取于民課:嚴(yán)重,嚴(yán)厲
 
答案:D
 
17.對(duì)下列句子中雙音虛詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
 
A.今日之事何如(怎么樣)
 
B.七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也(但是)
 
C.民不畏死,奈何以死懼之(怎么)
 
D.是進(jìn)亦憂退亦憂,然則何時(shí)而樂耶(那么)
 
答案:B
 
18.七斤、八一嫂、趙七爺是魯迅哪部小說中的人物()
 
A.《阿Q正傳》
 
B.《燈下漫筆》
 
C.《風(fēng)波》
 
D.《藥》
 
答案:C
 
19.梁?jiǎn)⒊摹墩撘懔Α坟灤┤牡恼撟C方法是()
 
A.演繹法
 
B.歸納法
 
C.類比法
 
D.對(duì)比法
 
答案:D
 
20.《種樹郭橐駝傳》是一篇()
 
A.記事散文
 
B.寓言故事
 
C.神話傳說
 
D.傳記散文
 
答案:B二、文言文閱讀:21~29小題,共30分。
 
(一)閱讀《諫逐客書》中的一段文字,回答下列21~23小題。
 
臣聞地廣者粟多,國(guó)大者人眾,兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。是以地?zé)o四方,民無異國(guó),四時(shí)充美,鬼神降福,此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó),卻賓客以業(yè)諸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦。此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。
 
21.這段話采用了哪些修辭手法,效果如何?(4分)
 
答案:排比、對(duì)偶。增強(qiáng)文章氣勢(shì),極富文字的對(duì)稱美與音韻的節(jié)奏美。
 
22.這段文字的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
 
答案:逐客的危害:損害了秦國(guó)自己,增強(qiáng)了敵國(guó)的實(shí)力。
 
23.分析這段議論的論證方法。(4分)
 
答案:前一部分運(yùn)用比較法中的類比論證法。前后兩部分之間運(yùn)用了對(duì)比論證法。
 
(二)閱讀下面一段課文,回答下列24~26小題。
 
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
 
24.這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?(2分)
 
答案:詩(shī)中直接抒發(fā)內(nèi)心的矛盾和痛苦,表現(xiàn)出直抒胸臆的風(fēng)格;形象地再現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)心懷有強(qiáng)烈痛苦的詩(shī)人形象;句式長(zhǎng)短相間,隨著詩(shī)人的情感波動(dòng)而變化。
 
25.如何理解詩(shī)中比喻句的含義?(4分)
 
答案:這首詩(shī)使用比喻手法有兩處,一處是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”,表面上看來是寫離開京城所要走的路途的艱難,實(shí)際上比喻仕途之艱險(xiǎn),常常事與愿違。一處是“行路難,行路難,多歧路,今安在?”直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。
 
26.如何理解詩(shī)中所表現(xiàn)出來的作者矛盾復(fù)雜的思想感情?(4分)
 
答案:整首詩(shī)的思維是跳躍的,思想是矛盾的,情感是變化的,詩(shī)人想擺脫目前的困境,但又有所不甘,所以有憤激,有茫然,有希望,有自信,各種情感交織在一起,從而構(gòu)成了這首詩(shī)在情感線索上的變化跳躍。
 
(三)閱讀《報(bào)劉一丈書》中的一段文字,回答下列27~29小題。
 
且今世之所謂“孚”者何哉?日夕策馬候權(quán)者之門。門者故不入,則甘言媚詞,作婦人狀,袖金以私之。即門者持刺入,而主者又不即出見。立廄中仆馬之間,惡氣襲衣袖,即饑寒毒熱不可忍,不去也。抵暮,則前所受贈(zèng)金者出,報(bào)客曰:“相公倦,謝客矣。客請(qǐng)明日來。”即明日,又不敢不來。夜披衣坐,聞雞鳴,即起盥櫛,走馬抵門。門者怒日:“為誰?”則日:“昨日之客來。”則又怒日:“何客之勤也!豈有相公此時(shí)出見客乎?’’客心恥之,強(qiáng)忍而與言日:“亡奈何矣,姑容我入。”門者又得所贈(zèng)金,則起而入之。又立向所立廄中。
 
27.這段文字中描寫了幾種形象,分析其形象特征。(4分)
 
答案:“干謁者”:奴顏婢膝;“門者”:狐假虎威。
 
28.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(2分)
 
襲:
 
盥櫛:
 
答案:襲:熏染。盥櫛:洗臉梳頭。
 
29.文中“今世之所謂‘孚’者”運(yùn)用了哪種修辭方法?(4分)
 
答案:反語。三、現(xiàn)代文閱讀:30~38小題,共30分。
 
(一)閱讀小說片段,回答下列30~32小題。
 
原來寶玉會(huì)過雨村回來聽見了,便知金釧兒含羞賭氣自盡,心中早又五內(nèi)摧傷,進(jìn)來被王夫人數(shù)落教訓(xùn),也無可回說。見寶釵進(jìn)來,方得便出來,茫然不知何往,背著手,低頭一面感嘆,一面慢慢地走著,信步來至廳上。剛轉(zhuǎn)過屏門,不想對(duì)面來了一人正往里走,可巧兒撞了個(gè)滿懷。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳,抬頭一看,不是別人,卻是他父親,不覺的倒抽了一口氣,只得垂手一旁站了。賈政道:“好端端的,你垂頭喪氣喀些什么?方才雨村來了要見你,叫你那半天你才出來;既出來了,全無一點(diǎn)慷慨揮灑談吐,仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一團(tuán)思欲愁悶氣色,這會(huì)子又咳聲嘆氣。你那些還不足,還不自在?無故這樣,卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐,只是此時(shí)一心總為金釧兒感傷,恨不得此時(shí)也身亡命殞,跟了金釧兒去。如今見了他父親說這些話,究竟不曾聽見,只是怔呵呵地站著。
 
30.從賈政訓(xùn)斥寶玉一事上,可以看出賈政是個(gè)怎樣的人?(4分)
 
答案:賈政期望寶玉走上仕途經(jīng)濟(jì)道路,能光宗耀祖。賈政是封建正統(tǒng)思想的代表。
 
31.這段文字塑造人物采用的是什么描寫方法?(2分)
 
答案:心理描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫。
 
32.從這段文字看,賈政為什么要訓(xùn)斥寶玉?(4分)
 
答案:因?yàn)閷氂裼憛捹Z雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”,他不愿走仕途道路。
 
(一)閱讀作品片段,回答下列33~35小題。
 
對(duì)于姐姐,她生前我沒有好好地愛過她,死后也不曾做過一樣紀(jì)念她的事。她寂寞地活著,寂寞地死去。死帶走了她的一切,這就是在我們那個(gè)地方的舊式女子的命運(yùn)。
 
我在外面一直跑了十八年。我從沒有向人談過我的姐姐。只有偶爾在夢(mèng)里我看見了愛爾克的燈光。一年前在上海我常常睜起眼睛做夢(mèng)。我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在窗前發(fā)亮的燈,我面前橫著一片大海,燈光在呼喚我,我恨不得腋下生出翅膀,即刻飛到那邊去。沉重的夢(mèng)壓住我的心靈,我好像在跟許多無形的魔手掙扎。我望著那燈光,路是那么遠(yuǎn),我又沒有翅膀。我只有一個(gè)渴望:飛!飛!那些熬煎著心的日子!那些可怕的夢(mèng)魘!
 
但是我終于出來了。我越過那堆積著像山一樣的十八年的長(zhǎng)歲月,回到了生我養(yǎng)我而且讓我刻印了無數(shù)兒時(shí)回憶的地方。我走了很多的路。
 
33.“但是我終于出來了”,這句話表達(dá)了作者怎樣的感慨?(2分)
 
答案:表達(dá)了作者思想覺醒后自覺選擇自己人生之路的欣慰之情。
 
34.作者姐姐的故事與愛爾克姐姐點(diǎn)燈的故事之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系?(4分)
 
答案:借用傳說中愛爾克姐姐毫無結(jié)果的等待,最后失望地死去這一歐洲傳說作類比,因?yàn)閻蹱柨私憬愕拿\(yùn)和作者姐姐的命運(yùn)是相似的:她們都是希望破滅,絕望地進(jìn)入墳?zāi)沟摹?/span>
 
35.從這段文字看,作者從姐姐的死一事中體會(huì)到了什么?(4分)
 
答案:姐姐的死以及她的悲慘命運(yùn)是封建家庭和禮教束縛、摧殘的結(jié)果。只有掙脫封建舊式家庭的束縛,沖破家的牢籠,才能有光明的出路。
 
(三)閱讀全詩(shī),回答下列36~38小題。
 
我來了,我喊一聲,迸著血淚,“這不是我的中華,不對(duì),不對(duì)!”我來了,因?yàn)槲衣犚娔憬形?
 
鞭著時(shí)間的罡風(fēng),擎一把火,我來了,不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見的是噩夢(mèng),哪里是你?那是恐怖、是噩夢(mèng)掛著懸崖,那不是你,那不是我的心愛!我追問青天,逼迫八面的風(fēng),我問,拳頭擂著大地的赤胸,總問不出消息;我哭著叫你,嘔出一顆心來,——在我心里!
 
36.本詩(shī)的最后一句:“嘔出一顆心來,——在我心里!”運(yùn)用了什么修辭手法?詩(shī)人用此句主要表達(dá)他怎樣的情感?(4分)
 
答案:象征手法。詩(shī)人用前半句中的“心”來象征著他一腔愛國(guó)主義的情感。詩(shī)人滿懷愛國(guó)的熱情和美好的夢(mèng)幻踏上故土,但親眼見到的現(xiàn)實(shí)卻讓他產(chǎn)生失望之情。在不停的追問和悲傷的哭叫聲中,詩(shī)人嘔出自己的心,才發(fā)現(xiàn)原來“祖國(guó)”仍在自己的心里。詩(shī)人用此句再次表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的至愛情感。
 
37.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?(4分)
 
答案:本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)軍閥統(tǒng)治下黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤懣情緒,同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的至痛至愛的復(fù)雜情感。
 
38.這首詩(shī)在抒發(fā)詩(shī)人的濃烈情感時(shí)采用了什么藝術(shù)技巧?(2分)
 
答案:將熾熱奔放的情感內(nèi)斂于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问街小?/span>
 
四、作文:50分。
 
39.題目:談“學(xué)無止境”
 
要求:A.議論文;
 
B.字?jǐn)?shù):不少于800字;
 
C.字跡工整,卷面整沽。
 
答案:(略)
 
湖北成教專升本大學(xué)語文考試真題及答案(2)就介紹到這里了,試題的作用不僅是可以幫助大家鍛煉刷題速度,還可以幫助大家熟悉考試氛圍以及出題模式。大家在復(fù)習(xí)過程中不能忽視刷題的作用,更不能因?yàn)檎Z文要背誦很多考點(diǎn)就忽視做題的重要性。

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