湖北成教專(zhuān)升本教育理論考試真題及參考答案（10）介紹如下，教育理論的知識(shí)點(diǎn)主要需要背誦，但是大家不能忽視刷題的作用，正因?yàn)楹芏喽际切枰洃浀闹R(shí)點(diǎn)，所應(yīng)該需要融會(huì)貫通地運(yùn)用到做題當(dāng)中，而且刷題還能幫助大家熟悉考試的提問(wèn)方式，遇到錯(cuò)題也跟容易加深知識(shí)點(diǎn)印象。
教育學(xué)部分
一、選擇題：本大題共12個(gè)小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1、教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成了不同的理論派別。其中杜威倡導(dǎo)的是()
A.實(shí)用主義教育學(xué)
B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
C.文化教育學(xué)
D.批判教育學(xué)
參考答案：A
2、著名學(xué)前教育家福祿貝爾的代表作是()
A.《教育漫話》
B.《愛(ài)彌兒》
C.《人的教育》
D.《教育論》
參考答案：C
3、提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”理論的教育家是()
A.巴班期基
B.皮亞杰
C.布魯納
D.瓦根舍因
參考答案：A
4、教育者應(yīng)在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對(duì)兒童施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個(gè)別差異性
參考答案：B
5、我國(guó)當(dāng)前的教育方針提出，教育應(yīng)培養(yǎng)()
A.有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者
B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人
C.又紅又專(zhuān)的社會(huì)主義新人
D.德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
參考答案：D
6、在我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村教育改革中，提出要推進(jìn)“三教統(tǒng)籌”。其中的“三教”是指()
A.初等教育、中等教育和職業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育
C.幼兒教育、初等教育和中等教育
D.幼兒教育、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育
參考答案：B
7、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制建立于()
A.盛唐
B.明末
C.清末
D.民國(guó)
參考答案：C
8、編寫(xiě)教材的直接依據(jù)是()
A.教育目的
B.課程計(jì)劃
C.課程目標(biāo)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：D
9、教學(xué)模式的要素主要包括()
A.目標(biāo)、原則、方法、程序
B.目標(biāo)、原則、策略、方法
C.主題、目標(biāo)、原則、策略
D.主題、目標(biāo)、策略、程序
參考答案：D
10、通過(guò)美化環(huán)境、創(chuàng)設(shè)校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是()
A.榜樣示范
B.陶冶教育
C.自我教育
D.生態(tài)教育
參考答案：B
11、在教學(xué)中側(cè)重于對(duì)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)是()
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
參考答案：A
12、在家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是()
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.自我教育
參考答案：C二、辨析題：本大題共2個(gè)題，每小題6分，共12分。先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
13、社會(huì)需要是制定教育目的的惟一依據(jù)。
參考答案：(不準(zhǔn)確或不全面)。除社會(huì)需求外，制定教育目的還應(yīng)考慮人的興趣、愛(ài)好、性格、才能等個(gè)性發(fā)展的需要。
14、德育過(guò)程的基本矛盾是受教育者的正確認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的矛盾。
參考答案：錯(cuò)誤。因?yàn)榈掠^(guò)程的結(jié)果是把一定的社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的品德，因此德育過(guò)程的基本矛盾應(yīng)是教育者提出的德育要求和受教育者已有品德基礎(chǔ)的矛盾。
三、簡(jiǎn)答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15、教育的社會(huì)功能表現(xiàn)在哪些方面?
參考答案：(1)教育的政治功能，即教育為政治服務(wù)的功能。(2)教育的經(jīng)濟(jì)功能，即教育促進(jìn)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展和改善、促進(jìn)一定生產(chǎn)關(guān)系的功能。(3)教育的文化功能，包括傳遞保存文化、活化文化、交流融合文化、選擇文化、更新與創(chuàng)造文化等功能。
16、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和示范性特點(diǎn)。
參考答案：復(fù)雜性是由教師勞動(dòng)任務(wù)的多樣性以及勞動(dòng)對(duì)象的個(gè)別差異性所決定的。教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的勞動(dòng)。示范性是指教師應(yīng)成為學(xué)生的楷模表率，教師必須身教重于言教，以身作則，為人師表。這是由學(xué)生“向師性”和模仿性的心理特點(diǎn)決定的。
17、簡(jiǎn)述學(xué)科課程和活動(dòng)課程的含義。
參考答案：學(xué)科課程是從科學(xué)知識(shí)的邏輯體系由分化史學(xué)科，從中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)科的邏輯體系制定標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)教材，按固定時(shí)數(shù)教學(xué)的課程?；顒?dòng)課程(又稱(chēng)經(jīng)驗(yàn)課程、學(xué)生中心課程)是以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心的，以兒童活動(dòng)為組織方式的課程形式。
四、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分15分。
18、試從教學(xué)過(guò)程的某一規(guī)律出發(fā)，評(píng)析“教師中心論”與“兒童中心論”。
參考答案：(1)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一，是教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，教師既要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，又要培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)“教師中心論”片面強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，無(wú)視學(xué)生的主體作用，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，不利于學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(3)“兒童中心論”則是片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的地位，淡化教師的主導(dǎo)作用，影響學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，最終使教育目的落空。
(4)能夠展開(kāi)分析。心理學(xué)部分
五、選擇題：本大題共12個(gè)小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
19、創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從此成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)的心理學(xué)家是()
A.繆勒
B.赫爾姆霍茲
C.馮特
D.費(fèi)希納
參考答案：C
20、心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是()
A.神經(jīng)元
B.突觸
C.反射
D.神經(jīng)系統(tǒng)
參考答案：D
21、視覺(jué)適應(yīng)表現(xiàn)為感受性()
A.提高
B.降低
C.有時(shí)提高有時(shí)降低
D.既不提高也不降低
參考答案：C
22、漫畫(huà)家畫(huà)人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫(huà)的是誰(shuí)，這里反映出的知覺(jué)特征是()
A.選擇性
B.恒常性
C.理解性
D.整體性
參考答案：D
23、從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問(wèn)題答案的思維種類(lèi)是()
A.發(fā)散思維
B.創(chuàng)造思維
C.聚合思維
D.分析思維
參考答案：A
24、寫(xiě)作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類(lèi)型是()
A.操作技能
B.動(dòng)作技能
C.運(yùn)動(dòng)技能
D.智力技能
參考答案：D
25、直接影響人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征是()
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.人格
參考答案：A
26、某人智力測(cè)驗(yàn)原始分為95，其年齡組平均分為85，標(biāo)準(zhǔn)差為lO，此人的離差智商為()
A.100
B.115
C.120
D.125
參考答案：B
27、利用闡述、解釋的方法來(lái)說(shuō)明行為、情感和心理活動(dòng)原因的心理治療方法是()
A.宣泄療法
B.領(lǐng)悟療法
C.暗示療法
D.厭惡療法
參考答案：B
28、“一俊遮百丑”體現(xiàn)的心理效應(yīng)類(lèi)型是()
A.近因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.刻板印象
參考答案：B
29、人們?cè)谏鐣?huì)生活過(guò)程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是()
A.人際吸引
B.人際溝通
C.人際關(guān)系
D.人際交往
參考答案：C
30、主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢(shì)的智力種類(lèi)是()
A.流體智力
B.晶體智力
C.言語(yǔ)智力
D.人際智力
參考答案：A六、辨析題：本大題共2個(gè)題，每小題6分，共12分。先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
31、有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意是隨意注意。
參考答案：錯(cuò)誤。有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意是隨意后注意(又稱(chēng)有意后注意)。從特征上講，它同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的特征。從它具有預(yù)定的目的方面看，它類(lèi)似于隨意注意;從它不需要意志努力方面看，它類(lèi)似于不隨意注意。
32、情緒喚醒水平越高，則學(xué)習(xí)和工作效率越高。
參考答案：錯(cuò)誤。當(dāng)情緒喚醒水平達(dá)到適宜狀態(tài)時(shí)，工作與學(xué)習(xí)效率最高;情緒喚醒水平很低時(shí)，人就像進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)，沒(méi)有效率可言;情緒喚醒水平過(guò)高，則會(huì)干擾認(rèn)知操作。
七、簡(jiǎn)答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33、簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。
參考答案：(1)記憶材料的性質(zhì)。
(2)記憶材料的數(shù)量。
(3)學(xué)習(xí)程度;
(4)識(shí)記材料的序列位置。
34、簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。
參考答案：(1)馬斯洛把人類(lèi)的需要分為五個(gè)層次，由低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。
(2)馬斯洛認(rèn)為，人類(lèi)各種基本需要是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、彼此重疊的，只有低層次需要基本得到滿足以后，才會(huì)出現(xiàn)高層次的需要。
35、簡(jiǎn)述性格的基本特征。
參考答案：性格具有四個(gè)方面的基本特征：(1)態(tài)度特征：是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。
(2)意志特征：是指人在自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行為方式與控制水平、目標(biāo)的明確程度以及在處理緊急問(wèn)題方面表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。
(3)情緒特征：是指人在情緒情感活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境等方面的特征。
八、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分15分。(4)理智特征：是指人在感知、記憶和思維等認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。
36、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想像。
參考答案：(1)創(chuàng)造性想像是學(xué)生目前和將來(lái)從事創(chuàng)造活動(dòng)的心理?xiàng)l件。教師通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想像，需要做到四個(gè)方面：①豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，采取多種手段和運(yùn)用不同措施來(lái)豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想像。②擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。想像并不是憑空產(chǎn)生，它是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映，除了需要有豐富的表象儲(chǔ)備為基礎(chǔ)外，還需要大量的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。③結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想像力。繪畫(huà)、手工、雕刻以及文藝演出等活動(dòng)，都是培養(yǎng)和提高學(xué)生想像力的有效途徑。④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。積極的幻想對(duì)學(xué)生的想像活動(dòng)具有直接推動(dòng)作用。
(2)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。
湖北成教專(zhuān)升本教育理論考試真題及參考答案（10）就介紹到這里了，更多試題大家可以參考編輯推薦中的信息。刷題最大的作用就是能幫助大家認(rèn)清自己的知識(shí)掌握水平，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓備考學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮最大的作用。
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