今天小編給大家介紹的是2019年湖北成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》預(yù)測(cè)真題及答案（8），湖北成人高考預(yù)報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始了，聯(lián)系湖北成教網(wǎng)的老師咨詢(xún)可獲取更多報(bào)考指導(dǎo)、模擬試題。
一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1．《季氏將伐顓臾》中，孔子用“周任有言日‘陳力就列，不能者止”’為論據(jù)來(lái)駁斥冉有推卸責(zé)任的行為，這種論證方法屬于（ ）
A．對(duì)比論證
B．類(lèi)比論證
C．歸納論證
D．演繹論證
2．下列孟子《寡人之于國(guó)也》中的文句最能體現(xiàn)文章主旨的是（ ?。?/span>
A．寡人之民不加多
B．五十步笑百步
C．申之以孝悌之義
D．王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉
3．《鄭伯克段于鄢》中詳寫(xiě)的是（ ）
A．骨肉紛爭(zhēng)的始末
B．戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)
C．置姜氏于城穎的經(jīng)過(guò)
D．鄭伯克段于鄢的經(jīng)過(guò)
4．《李將軍列傳》中作者將李廣和李蔡加以對(duì)比的目的是凸顯李廣（ ?。?/span>
A．勇猛善射的武功
B．體恤部下的武德
C．終生未封的遭遇
D．治軍簡(jiǎn)易的特點(diǎn)
5．陶淵明《飲酒》是一首（ ）
A．五言律詩(shī)
B．樂(lè)府詩(shī)
C．五言古詩(shī)
D．五言絕句
6．蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中作者懷念的對(duì)象是（ ?。?/span>
A．弟弟
B．父親
C．友人
D．妻子
7．“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辭方法是（ ?。?/span>
A．比喻擬人
B．夸張比喻
C．?dāng)M人夸張
D．排比比喻
8．《大同》選自（ ?。?/span>
A．《論語(yǔ)》
B．《孟子》
C．《禮記》
D．《左傳》
9．王安石的《答司馬諫議書(shū)》是一篇什么體裁的散文? （ ?。?/span>
A．奏疏
B．書(shū)信
C．辭賦
10．《戰(zhàn)國(guó)策》的整理編訂者是（ ?。?/span>
A．劉向
B．左丘明
C．司馬遷
D．戰(zhàn)國(guó)史官
11．《馬伶?zhèn)鳌分械?ldquo;分宜”、“昆山”依次指（ ?。?/span>
A．分宜人、顧秉謙
B．嚴(yán)嵩、昆山人
C．嚴(yán)嵩、顧秉謙
D．分宜人、昆山人
12．柳永的詞集是（ ）
A．《漱玉詞》
B．《樂(lè)章集》
C．《淮海詞》
D．《稼軒詞》
13．下列人物中屬于儒家學(xué)派的有（ ?。?/span>
A．孔子和孟子
B．莊子和老子
C．荀子和韓非子
D．孔子和老子
14．蘇軾的《前赤壁賦》是一篇（ ?。?/span>
A．駢賦
B．抒情小賦
C．文賦
D．騷體賦
15．郁達(dá)夫創(chuàng)作的散文名篇有（ ?。?/span>
A．《白楊禮贊》
B．《荷塘月色》
C．《故都的秋》
D．《箱子巖》
16．茅盾在《香市》一文中先追憶往昔香市的熱鬧場(chǎng)面，再寫(xiě)重興的香市，采用的寫(xiě)作手法是（ ）
A．先揚(yáng)后抑
B．鋪墊
C．側(cè)面烘托
D．今昔對(duì)比
17．下列帶點(diǎn)的字解釋正確的是（ ?。?/span>
A．孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。”’列：職位。
B．兵刃既接，棄甲曳兵而走。兵：士兵。
C．吾非至于子之門(mén)則殆矣。殆：疲憊。
D．憂從中來(lái)，不可斷絕。中：中間。
18．下列畫(huà)橫線的句子翻譯正確的是（ ）
A．吾在天地之間，猶小石小木之在大山也，方存乎見(jiàn)少，又奚以自多?
奚以自多：會(huì)自傲自夸。
B．生孩六月，慈父見(jiàn)背。行年四歲，舅奪母志。
舅奪母志：舅父強(qiáng)行改變了母親守節(jié)的志向。
C．原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。
原莊宗之所以得天下：原來(lái)莊宗得到天下。
D．舉先王之政，以興利除弊，不為生事。
不為生事：不是為了生出事情來(lái)。
19．培根認(rèn)為，學(xué)問(wèn)上“裝飾”的用途是指（ ）
A．幽居養(yǎng)靜
B．熟習(xí)辭令
C．改變氣質(zhì)
D．增長(zhǎng)才干
20．《前赤壁賦》是蘇軾被貶至何處時(shí)所作（ ?。?/span>
A．杭州
B．密州
C．黃州
D．湖州
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀下面的一段文字，回答21～23小題：
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，
將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
21．請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
羞：
箸：
安在：
直：
22．如何理解詩(shī)中比喻句的含義?(4分)
23．詩(shī)中運(yùn)用的歷史典故有何內(nèi)涵?(2分)
(二)閱讀《前赤壁賦》中的一段文字，回答24～26小題：
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自
其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，而物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
24．請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
盈虛者：
適：
0肴：
核：
25．第一段話說(shuō)的是一種什么樣的道理?(4分)
26.第一段話采用了什么樣的表現(xiàn)手法?(2分)
(三)閱讀《大同》中的一段文字，回答27～29小題：
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終。壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故，謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
27．解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
矜：
獨(dú)：
分：
貨：
28．分析概括這段文字中所言大同社會(huì)的主要特點(diǎn)。(4分)
29．找出這段文字中的排比句，并分析其效果。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。
(一)閱讀《風(fēng)波》中的一段文字，回答30～32小題：
“好香的干菜，——聽(tīng)到了風(fēng)聲了么?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。
“皇帝坐了龍庭了。”七斤說(shuō)。
七斤嫂看著七爺?shù)哪?，竭力陪笑道?ldquo;皇帝已經(jīng)坐了龍庭了，幾時(shí)皇恩大赦呢?，，
“皇恩大赦? ——大赦是慢慢的總要大赦罷。”七爺說(shuō)到這里，聲音忽然嚴(yán)厲起來(lái)，“但是你
家七斤的辮子呢，辮子?這倒是要緊的事。你們知道：長(zhǎng)毛時(shí)候，留發(fā)不留頭，留頭不留
發(fā)．……”
七斤嫂站起身，自言自語(yǔ)地說(shuō)，“這怎么好呢？這樣的一班老小，都靠他養(yǎng)活的人，……”
趙七爺搖頭道，“那也沒(méi)法。沒(méi)有辮子，該當(dāng)何罪，書(shū)上都一條一條明明白白寫(xiě)著的。不管
他家里有些什么人。”
七斤嫂聽(tīng)到書(shū)上寫(xiě)著．可真是完全絕望了……
30．這段文字中運(yùn)用的主要描寫(xiě)手法是什么?(4分)
31．這段話顯示了趙七爺什么心理?反映了他怎樣的性格?(4分)
32．在聽(tīng)趙七爺?shù)囊环捛昂?，七斤嫂心理有何變?(2分)
(二)閱讀小說(shuō)《米龍老爹》片段，回答33～35小題：
一個(gè)月來(lái)，大太陽(yáng)一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開(kāi)，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍(lán)湛湛的天空上沒(méi)有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上，被又高又細(xì)的山毛櫸圍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片一片的小樹(shù)林。走到跟前，推開(kāi)蟲(chóng)蛀的柵欄門(mén)，卻又叫人以為是一座大花園，因?yàn)槟切┫褶r(nóng)民一樣瘦骨嶙峋的老蘋(píng)果樹(shù)都開(kāi)了花。黑黝黝的老樹(shù)干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開(kāi)它們的圓頂，白的白，紅的紅，光彩奪目。蘋(píng)果花的清香，敞開(kāi)的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味，還有廄肥堆發(fā)酵冒出來(lái)的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。
33．這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光?(4分)
34．這景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛?其中暗寓著人們什么樣的情感?(4分)
35．這段描寫(xiě)屬于哪一類(lèi)描寫(xiě)?它在小說(shuō)的整體結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
(三)閱讀小說(shuō)《斷魂槍》中的一段文字，回答36～38小題：
“誰(shuí)不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉……只是在夜間，他把小院的門(mén)關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的‘五虎斷魂槍’……只有在夜間獨(dú)自拿起槍來(lái)，才能相信自己還是‘神槍沙’。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風(fēng)吹了走。”
36．在這段文字中，作者是采用什么描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)沙子龍形象的?(2分)
37．沙子龍夜問(wèn)練槍的活動(dòng)，表現(xiàn)出他怎樣的心理?(4分)
38．文中最后一句話反映了沙子龍的什么樣的心態(tài)?(4分)
四、作文：50分。
39．題目：業(yè)精于勤
要求：A．必須寫(xiě)成以議論為主的文章；
B．不能少于800字；
C．字跡工整，卷面整潔。
大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)試模擬第7套參考答案與解析
一、選擇題
1．【答案】D
【解析】引名人名言說(shuō)理屬于由一般到個(gè)別的演繹論證，大前提：陳力就列，不能者止；小前提：你們?cè)诼毼簧?；結(jié)論：就應(yīng)盡職勸阻?；蛐∏疤幔耗銈儾荒荜惲ΡM職；結(jié)論：應(yīng)辭去職務(wù)。
2．【答案】D
【解析】A項(xiàng)“寡人之民不加多”是提出問(wèn)題。梁惠王提出“民不加多”的疑問(wèn)。他認(rèn)為自己對(duì)國(guó)家費(fèi)盡了心力，又是移民，又是運(yùn)粟，可是本國(guó)百姓卻“不加多”；而鄰國(guó)沒(méi)有一個(gè)能像自己那樣用心的，鄰國(guó)的百姓卻“不加少”，梁惠王對(duì)此很不理解。B項(xiàng)“五十步笑百步”是孟子為梁惠王分析了“民不加多”的原因時(shí)所用的比喻，說(shuō)明梁惠王與鄰國(guó)的治國(guó)方法在本質(zhì)上是相同的，同樣是沒(méi)有實(shí)行王道仁政，區(qū)別只是量的不同、程度的不同。C項(xiàng)“申之以孝悌之義”是孟子使“民加多”的根本措施之一。D項(xiàng)“王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉”是中心論點(diǎn)：實(shí)行仁政，斯天下之民至焉。
【錯(cuò)誤分析與防范】此題要求考生一定要對(duì)大綱內(nèi)的精讀課文做到熟練掌握全文。例如四個(gè)選項(xiàng)中，前三個(gè)選項(xiàng)分別是課文在不同的論證層次之中涉及的內(nèi)容，只有選項(xiàng)D“王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉”才是體現(xiàn)全文主旨的句子。
3．【答案】A
【解析】《鄭伯克段于鄢》一文，作者在寫(xiě)作時(shí)做到了詳略得當(dāng)。其中，主要是通過(guò)手足相殘來(lái)表現(xiàn)人物性格，深化主題。因此，A項(xiàng)是文章詳寫(xiě)的中心。而具體的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)以及和母親之間的矛盾恩怨，都不是寫(xiě)作的重點(diǎn)，因此，B、C和D這三個(gè)選項(xiàng)，作者在文中均用簡(jiǎn)筆，寥寥幾言帶過(guò)，如“命子封帥車(chē)二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共”。“遂置姜氏于城潁，而誓之日：‘不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也。’既而悔之。”
4．【答案】C
【解析】在《李將軍列傳》中，作者將李廣和李蔡對(duì)比的目的是凸顯李廣終生未封的遭遇。作者將李廣放在具體的社會(huì)環(huán)境中加以刻畫(huà)，用其他人物來(lái)襯托李廣的性格特征。主要對(duì)比有三處：其一，李廣與匈奴射雕者的對(duì)比。作用是突出了李廣的善射。其二，李廣和程不識(shí)的對(duì)比。作用是突出李廣治軍簡(jiǎn)易、體恤部下的治軍特點(diǎn)。其三，李廣和李蔡的對(duì)比。作用是突出李廣終生不遇、白首未封的不幸遭遇。
【錯(cuò)誤分析與防范】此篇課文人物眾多，考生要把文中所涉及的人物之間的關(guān)系理清，例如對(duì)于中心人物李廣，哪些與之構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，哪些不是，構(gòu)成對(duì)比、襯托等關(guān)系的人物，分別是為了突出李廣什么特點(diǎn)，都要逐一明確。
5．【答案】C
6．【答案】A
【解析】《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)這首詞是神宗熙寧九年(1076)中秋蘇軾在密州所作，表達(dá)了詩(shī)人入世與出世的矛盾心情，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)弟弟蘇轍的思念之情。在詞前小序中明確寫(xiě)到“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”子由，是蘇軾弟弟蘇轍的字。
7．【答案】A
【解析】獻(xiàn)愁供恨：是說(shuō)遠(yuǎn)山引起人的愁恨。“獻(xiàn)”和“供”，使無(wú)生命的山與人的感情相通，為擬人的修辭方法。玉簪螺髻：指山的形狀像婦女頭上綰發(fā)的玉簪和螺形的發(fā)髻，使用的是比喻的修辭方法。
8．【答案】C
9．【答案】B
【解析】《答司馬諫議書(shū)》是一篇書(shū)信體的駁論文，是王安石一篇著名的文章，寫(xiě)于神宗熙寧三年，司馬諫議：指司馬光，是反對(duì)王安石變法的首領(lǐng)之一。熙寧二年(1069)，王安石出任宰相，推行新法。當(dāng)時(shí)任右諫議大夫的司馬光強(qiáng)烈反對(duì)，于熙寧三年一月十七日寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)三千多字的信給王安石，全面反對(duì)新法，并指責(zé)王安石“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”，王安石便寫(xiě)了這封信一一加以駁斥，從根本上指出司馬光的保守的觀點(diǎn)是不正確的。
【錯(cuò)誤分析與防范】弄清寫(xiě)作的歷史背景，對(duì)于全面學(xué)習(xí)掌握課文相當(dāng)重要。便于我們牢
靠掌握或者區(qū)分與之相關(guān)的一些問(wèn)題。例如這篇課文的寫(xiě)作對(duì)象司馬光，作者與之的關(guān)系，這是答對(duì)此題的關(guān)鍵之處。
10．【答案】A
11．【答案】C
12．【答案】B
【解析】柳永的詞集是《樂(lè)章集》。A項(xiàng)“《漱玉詞》”的作者是李清照。C項(xiàng)“《淮海詞》”的作者是秦觀。D項(xiàng)“《稼軒詞》”的作者是辛棄疾。
13．【答案】A
14．【答案】C
15．【答案】C
16．【答案】D
17．【答案】A
18．【答案】B
19．【答案】B
20．【答案】C
二、文言文閱讀
21．羞：同饈，難得的佳肴。
箸：筷子。
安在：在何處。
直：徑直。
22．這首詩(shī)使用比喻手法有兩處，一處是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，表面上看來(lái)是寫(xiě)離開(kāi)京城要走的路途的艱難，實(shí)際上是比喻仕途之艱險(xiǎn)，常常事與愿違。一處是“行路難，行路難，多歧路，今安在?”，直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。
23．這首詩(shī)引用歷史人物的典故主要有兩處，一處是“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。據(jù)古代傳說(shuō)，姜尚在未遇周文王時(shí)，曾在硒溪釣魚(yú)；伊尹見(jiàn)商湯之前，曾夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)日月的旁邊。這里把兩個(gè)典故合用，表示人生遭遇變幻莫測(cè)。第二處是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，用南朝劉宋時(shí)期宗愨以“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”來(lái)表現(xiàn)自己遠(yuǎn)大志向的故事，表明自己堅(jiān)信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
24．盈虛者：指月亮。
適：享受的意思。
肴：菜肴。
核：果品。
25．這段話表現(xiàn)了莊子“齊物”的思想，認(rèn)為事物都是相對(duì)的，不要拘泥于“變”與“不變”。所有人生的長(zhǎng)短悲喜，都是人們的主觀認(rèn)識(shí)，應(yīng)該順其自然，盡量享受大自然賜予人的快樂(lè)。
26．寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合，創(chuàng)造出一種情景交融、情理相生、抒情與哲理相結(jié)合的藝術(shù)境界。
27．矜：同鰥，無(wú)妻或喪偶的人。
獨(dú)：老而無(wú)子的人。
分：職分，職業(yè)。
貨：財(cái)物，物質(zhì)資料。
28．“大同”社會(huì)的主要特點(diǎn)：“大同”世界是“大道之行”的時(shí)代，是“禮”自然運(yùn)行于自然與
人類(lèi)社會(huì)之間，人欲與“禮”自然融合、人自然順應(yīng)“禮”的時(shí)代。
在社會(huì)所有制與政治目的上，“大同”是“天下為公”；
在人事制度上，“大同”是選舉制，傳賢不傳子，選賢與(舉)能；
在精神文明建設(shè)上，“大同”是人欲與“禮”(天理)的自然融合、人自然順應(yīng)“禮”(天理)的時(shí)代，“大同”是“講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”；
在物質(zhì)文明建設(shè)上，“大同”是物質(zhì)極大豐富，“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)”；
在社會(huì)治安上，“大同”是“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”。
29．如“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者，皆有所養(yǎng)”運(yùn)用排比的修辭手法，相同的句式緊密排列，一氣呵成，感情強(qiáng)烈，氣勢(shì)充沛。
三、現(xiàn)代文閱讀
30．用人物對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物形象。
31．這段話主要表現(xiàn)了趙七爺幸災(zāi)樂(lè)禍和伺機(jī)報(bào)復(fù)的心理，刻畫(huà)了趙七爺陰險(xiǎn)兇狠的性格。
32．作為沒(méi)有多少見(jiàn)識(shí)的普通農(nóng)家婦女，七斤嫂最初并未意識(shí)到丈夫沒(méi)有辮子的嚴(yán)重性，她抱著僥幸的心理來(lái)看待時(shí)事。遭到趙七爺一番威嚇后，她產(chǎn)生了恐懼和膽怯的心理。她的自言自語(yǔ)恰恰表現(xiàn)了其驚慌失措、六神無(wú)主的心理狀態(tài)。當(dāng)聽(tīng)到“沒(méi)有辮子，該當(dāng)何罪，書(shū)上都一條一條明明白白寫(xiě)著的”時(shí)，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而陷入了絕望境地。
33．描繪了一幅豐收在望的田園風(fēng)光。
34．洋溢著幸福、恬靜、祥和的氣氛，這暗寓著幸存者和后代對(duì)殉難的米龍老爹的緬懷之情。
35．這種描寫(xiě)是環(huán)境描寫(xiě)(自然風(fēng)光描寫(xiě))。對(duì)眼前豐收在望、一派祥和的田園風(fēng)光進(jìn)行描繪是為了撫今追昔，以引出下文；在氣氛、感情和意念上都為后面的故事起到鋪墊和反托作用，同時(shí)暗示今天的幸福與祥和是來(lái)之不易的，從而突出小說(shuō)的主題。
36．肖像描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。
37．體現(xiàn)了沙子龍表面順應(yīng)潮流，但仍視武藝為至寶、在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝，自我欣賞。
38．主要表現(xiàn)了沙子龍?jiān)诮袊?guó)社會(huì)急劇變化中的復(fù)雜心態(tài)。昨日顯赫一時(shí)的聲名已隨時(shí)代變遷成為過(guò)去，往事不堪回首。沙子龍感到了時(shí)代的變化卻又無(wú)可奈何，心里油然而生的是一種哀戚感。
四、作文
39．參見(jiàn)第1套模擬試卷“參考答案”中的“作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。
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