單項選擇題

1.  學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（　?。?br /> A．復雜性
B．創(chuàng)造性
C．主體性
D．示范性

2.  體育的基本組織形式是（　　）
A．體育課
B．課間操
C．課外體育鍛煉
D．運動競賽

3.  提出“泛智”教育思想的教育著作是（　?。?br /> A．《教學與發(fā)展》
B．《大教學論》
C．《教育漫話》
D．《教育過程》

4.  教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點是（　?。?br /> A．掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓
B．農(nóng)民實用技術培訓和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)
C．加強農(nóng)業(yè)知識的教育和實用技術的培訓
D．農(nóng)村勞動力轉移的培訓

5.  在教育學理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學關系理論的教育家是（　?。?br /> A．贊科夫
B．皮亞杰
C．布魯納
D．根舍因

6.  20世紀70年代以來在西方興起了批判教育學理論，其代表作之一是（　?。?br /> A．斯普朗格的《教育與文化》
B．阿普爾的《教育與權力》
C．杜威的《民本主義與教育》
D．贊科夫的《教學與發(fā)展》

7.  主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是（　?。?br /> A．加里寧
B．克魯普斯卡婭
C．凱洛夫
D．馬卡連柯

8.  長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（　　）
A．以教學為主
B．教學、科研并重
C．教學、科研、生產(chǎn)三中心
D．所有時間用于教學

9.  國民教育制度的核心和實質是（　?。?br /> A．中等教育制度
B．社會教育制度
C．學校教育制度
D．高等教育制度

10.  學生年齡特征包括哪兩方面特征（　　）
A．認識和情感特征
B．認識和個性特征
C．個性和性格特征
D．生理和心理特征

11.  在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權利的現(xiàn)象。這說明學制具有（　?。?br /> A．永恒性
B．繼承性
C．階級性
D．相對獨立性

12.  班主任工作的基本任務是（　?。?br /> A．帶好班級，教好學生
B．配合學校，實現(xiàn)目標
C．幫助校長，當好助手
D．聯(lián)系家長，轉變差生

13.  心理學研究應以正常健康人為對象，人的本性是善良的并蘊藏著巨大的潛能。持這種觀點的心理學理論流派是（　　）
A．行為主義
B．精神分析
C．認知心理學
D．人本主義

14.  人際交往的原則包括（　?。?br /> A．主動交往
B．學會批評
C．社會交換
D．勇于認錯

15.  在人際交往中，人們都有明顯的對自我價值感的維護傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際交往原則是（　?。?br /> A．情境控制
B．社會交換
C．互相接納
D．維護自尊

16.  個體基于過去經(jīng)驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準備狀態(tài)，稱為（　?。?br /> A．需要
B．動機
C．興趣
D．態(tài)度

17.  看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是（　?。?br /> A．感覺
B．視覺
C．色覺
D．知覺

18.  當公司招聘高技術開發(fā)人員時，招聘者更注重應聘者的“智慧”品質而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的（　?。?br /> A．加法模式
B．平均模式
C．加權平均模式
D．總和模式

19.  個體盡力發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度。在社會互動過程中，態(tài)度是社會交換的產(chǎn)物。這屬于態(tài)度的（　?。?br /> A．知識功能
B．工具性功能
C．價值表達功能
D．自我防御功能

20.  遺傳素質是能力發(fā)展的（　?。?br /> A．動力系統(tǒng)
B．自然前提
C．心理基礎
D．核心成分

21.  高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活，與之對應的氣質類型是（　　）
A．膽汁質
B．多血質
C．黏液質
D．抑郁質

22.  情緒、情感是在人的哪種活動基礎上產(chǎn)生的（　　）
A．動機
B．認識
C．個性
D．態(tài)度

23.  下面哪一種測驗屬于自陳式人格測驗（　?。?br /> A．羅夏克墨跡測驗
B．句子完成測驗
C．主題統(tǒng)覺測驗
D．明尼蘇達多相人格測驗

24.  成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是（　?。?br /> A．應激
B．心境
C．激情
D．熱情

辨析題

1.  我國當前基礎教育課程改革中，課程管理方面的改革目標是進一步加強國家對課程的統(tǒng)一管理。

2.  教育制度就是指學校教育制度。

3. 按照馬斯洛的需要層次理論，安全需要相對滿足后即出現(xiàn)尊重的需要。

4.  心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)。

簡答題

1.  教師應具有什么樣的能力素養(yǎng)?

2. 
教師應具有什么樣的知識結構?

3.  良好師生關系的作用表現(xiàn)在哪些方面?

4.  知覺的基本特性有哪些?

5.  聯(lián)系教學實際，簡述如何幫助學生有效地組織復習。

6.  簡述問題解決的基本過程。

論述題

1.  結合教學實例論述一堂好課的基本標準。

2.  結合教育實踐，論述如何培養(yǎng)學生良好的意志品質。