成人高考專升本教育理論試題及答案(5)
在湖北成人教育的復(fù)習(xí)備考中，如果想要通過(guò)做題加深教育理論知識(shí)的印象，就可以通過(guò)成人高考專升本教育理論試題及答案(5)去達(dá)到鍛煉和記憶的目的。
五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
第19題 氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的( )
A.興趣愛(ài)好類型
B.性格類型
C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型
D.動(dòng)機(jī)需要類型
【答案】：C
第20題 精神分析法的人性觀屬于( )
A.積極人性觀
B.被動(dòng)人性觀
C.消極人性觀
D.主動(dòng)人性觀
【答案】：C
第21題 醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性( )
A.直接性
B.間接性
C.廣闊性
D.創(chuàng)造性
【答案】：B
第22題 對(duì)人名、地名、定理等的記憶屬于( )
A.內(nèi)隱記憶
B.情景記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
【答案】：D
第23題 心情舒暢或者悶悶不樂(lè)等微弱而持久的情緒狀態(tài)是( )
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
【答案】：A
第24題 在動(dòng)機(jī)沖突中，個(gè)人在回避兩個(gè)有害無(wú)利的目標(biāo)時(shí)引起的沖突是( )
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
【答案】：B
第25題 在考場(chǎng)上，飛進(jìn)的小鳥(niǎo)并沒(méi)有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書(shū)答卷。這體現(xiàn)的注意功能是( )
A.指向
B.選擇
C.保持
D.分配
【答案】：C
第26題 “魚(yú)與熊掌不可兼得”引起的動(dòng)機(jī)沖突是( )
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
【答案】：A
第27題 記憶過(guò)程包括( )
A.識(shí)記、保持和遺忘
B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶
C.識(shí)記、保持和聯(lián)想
D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶
【答案】：D
第28題 1937年出版的《人格：心理學(xué)的解釋》一書(shū)，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問(wèn)題的開(kāi)始。該書(shū)的作者是( )
A.卡特爾
B.塔佩斯
C.奧爾波特
D.霍蘭德
【答案】：C
第29題 在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是( )
A.行為主義理論
B.人本主義理論
C.認(rèn)知行為理論
D.精神分析理論
【答案】：A第30題 馬斯洛需要層次論中的最高層次是( )
A.生理與安全需要
B.社交與自尊需要
C.求知與審美需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
【答案】：D
六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
第31題 心理健康就是沒(méi)有心理疾病。
【答案】：錯(cuò)誤。心理健康是指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無(wú)心理疾病;二是有一種積極調(diào)節(jié)與發(fā)展自己的心理狀態(tài)。
第32題 校內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽對(duì)不同成績(jī)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響是相同的。
【答案】：錯(cuò)誤。校內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽對(duì)于不同水平的學(xué)生影響不同。競(jìng)賽對(duì)成績(jī)中上的學(xué)生影響最大，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)努力不斷提高名次;對(duì)成績(jī)極優(yōu)或極差者的影響甚微，因?yàn)槌煽?jī)極優(yōu)者會(huì)認(rèn)為自己無(wú)需努力也能成功，而學(xué)習(xí)落后者可能會(huì)認(rèn)為自己努力也沒(méi)有成功的希望。
七、簡(jiǎn)答題：33-35小題，每小題8分，共24分。
第33題 簡(jiǎn)要說(shuō)明能力差異的表現(xiàn)。
【答案】：能力差異的表現(xiàn)包括：(1)能力類型的差異：人的能力類型的差異主要表現(xiàn)在知覺(jué)、表象、記憶、想象、言語(yǔ)和思維等類型和品質(zhì)方面。
(2)能力水平的差異：能力的水平差異主要指智力差異(即一般能力的差異)。
(3)能力表現(xiàn)早晚的差異：人們?cè)谀芰Φ陌l(fā)展速度上也存在著差異。
第34題 簡(jiǎn)述意志的定義及其特征。
【答案】：(1)意志是自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配和調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服內(nèi)外部困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的過(guò)程。
(2)意志的特征：①意志行動(dòng)具有明確的目的。
②隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的基礎(chǔ)。
③意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系。
第35題 如何遵循感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)?
【答案】：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。
(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。
(3)教會(huì)學(xué)生觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
八、論述題：36小題，15分。
第36題 根據(jù)知覺(jué)規(guī)律，如何靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法?
【答案】：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，地運(yùn)用直觀性原則，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性知覺(jué)，從而有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、理解和掌握，提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。
(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師應(yīng)按照知覺(jué)的組織原則，地組織直觀，才能提高學(xué)生的感知效果。
(3)教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察任務(wù)的重要條件。教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是必要的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文。同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。
答案：B
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