一、(24分，每小題4分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是（　?。?/span>

A．凋零    惆悵    雕梁畫(huà)棟

B．壓軸    軸線    群輕折軸

C．卷宗    眷顧    卷土重來(lái)

D．揭曉    間歇    竭澤而漁

2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

A．洪荒    滄穹    披星戴月

B．玄奧    炫耀    暄賓奪主

C．逆料    凝望    鞠躬盡瘁

D．沉緬    惰性    欲蓋彌彰

3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/span>

幾萬(wàn)年前，撒哈拉地區(qū)曾經(jīng)植物豐盛茂密，河流_______東西南北，湖泊_______，洪水經(jīng)常泛濫。公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇，湖泊干涸消失，植被_______退化，這里變成了世界上最大的沙漠。

A．橫貫  漫山遍野  枯竭    

B．縱橫  漫山遍野  枯竭

C．橫貫  星羅棋布  枯萎    

D．縱橫  星羅棋布  枯萎

4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，中學(xué)生校服價(jià)格比較穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)的上漲而“水漲船高”。

B．大家贊揚(yáng)這個(gè)方案猶如抱薪救火，一定會(huì)把這次改革的“三把火”燒得更加旺盛。

C．海洋污染不像陸地環(huán)境污染那樣觸目驚心，公眾了解信息的途徑也非常有限。

D．綠色植物擺放在室內(nèi)，不但賞心悅目，還可以起到美化環(huán)境、凈化空氣的功效。

5．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．三個(gè)蘋(píng)果改變了世界：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)握在喬布斯手中。

B．鳥(niǎo)類(lèi)的大腦雖然很小，卻顯示出遠(yuǎn)比人類(lèi)過(guò)去所想象的更復(fù)雜、更聰明、更神奇。

C．過(guò)度開(kāi)發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結(jié)果是人類(lèi)遭到大自然的懲罰。

D．人，來(lái)到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角”。

6．填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)的一項(xiàng)是

    雨過(guò)天晴，舉目四望，但見(jiàn)朵朵白云托出早晨燦爛的太陽(yáng)。經(jīng)春雨洗刷一新的________，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。

A．潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原

B．威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包

C．廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬

D．廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈馬

二、(16分。每小題4分)

閱讀下面文字，完成7—10題。

    人類(lèi)作為一個(gè)物種，所有個(gè)體都具有共性；同時(shí)，每一個(gè)個(gè)體之間也有不同的個(gè)性。共性與個(gè)性之間的沖突就是基因組的全部意義?；?/span>組不僅形成了我們與其他人之間  的共性，也形成了我們自己體會(huì)過(guò)的個(gè)性。有些人在感情上比較遲鈍，有些人卻一碰就跳；有些人在壓力面前很焦慮，有些人卻尋找風(fēng)險(xiǎn)；有些人很自信，有些人很怕羞；有些人很安靜，有些人喋喋不休。我們稱這些差異為“個(gè)性”。這個(gè)詞的意思并不僅僅指外在的性格，也指內(nèi)在的、個(gè)體化的性格特點(diǎn)。

    在第11號(hào)染色體的短臂上有一個(gè)名叫D4DR的基因，它是一個(gè)名叫多巴胺受體的配方。多巴胺受體的任務(wù)是在某些神經(jīng)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞相連的地方伸到細(xì)胞膜外，準(zhǔn)備著接納一個(gè)小小的化學(xué)物質(zhì)：多巴胺。多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在得到一個(gè)電子信號(hào)之后被從其他神經(jīng)細(xì)胞的頂端釋放出來(lái)。當(dāng)多巴胺受體與多巴胺接觸的時(shí)候，多巴胺受體就會(huì)使它所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出一個(gè)電子信號(hào)。這就是大腦工作的方法：電子信號(hào)導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)，再導(dǎo)致電子信號(hào)。多巴胺是大腦里主管“動(dòng)機(jī)”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺太少，一個(gè)人就會(huì)失去做事的動(dòng)機(jī)與主動(dòng)性；多巴胺太多，一個(gè)人又會(huì)很快厭倦目前的事，而頻繁地尋找新的冒險(xiǎn)。

    多巴胺的一個(gè)“表親”5-羥(讀qiang)色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個(gè)性的化學(xué)表現(xiàn)。如果你的5-羥色胺水平異乎尋常地高，你可能會(huì)是一個(gè)有強(qiáng)迫癥的人，有潔癖，異常小心，甚至會(huì)到了神經(jīng)質(zhì)的地步。大腦里5一羥色胺水平異乎尋常地低的人，他們易有沖動(dòng)行為。5-羥色胺濃度的增加可以減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很普通的人變成樂(lè)觀者。低5-羥色胺水平可以很準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)猴子的攻擊性，正如它能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)人類(lèi)的沖動(dòng)行為、自殺、斗毆和縱火行為。這是否意味著，如果法律要求每個(gè)男性都時(shí)刻把自己的5-羥色胺水平寫(xiě)在腦門(mén)上，我們就能夠得知應(yīng)該躲開(kāi)誰(shuí)、應(yīng)該把誰(shuí)關(guān)起來(lái)、應(yīng)該保護(hù)誰(shuí)使得他不會(huì)傷害他自己?

    如果你用人工方法來(lái)逆轉(zhuǎn)猴群里的尊卑次序，使得領(lǐng)頭的猴子處于從屬地位，不僅它的5-羥色胺水平會(huì)降低，它的行為也會(huì)變化。更有甚者，人類(lèi)當(dāng)中也有類(lèi)似的現(xiàn)象。告訴人們說(shuō)他們有低或高的5-羥色胺水平可以成為一種可應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言。整個(gè)5-羥色胺  系統(tǒng)是與生物決定論有關(guān)的，但是這并不是像人們通常假設(shè)的那樣，意味著你的行為不會(huì)被社會(huì)環(huán)境改變。正相反：你大腦里的化學(xué)變化是由你接收到的由社會(huì)環(huán)境傳來(lái)的信號(hào)所決定的。生物結(jié)構(gòu)決定行為，社會(huì)又決定生物結(jié)構(gòu)。社會(huì)對(duì)行為的影響是通過(guò)啟動(dòng)或關(guān)閉基因而完成的。

7．下面對(duì)第一段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．因?yàn)槿祟?lèi)是一個(gè)特殊物種，所以在性格上表現(xiàn)出共性與個(gè)性的沖突

B．共性與個(gè)性的并存是由基因組決定的，是生物個(gè)體普遍存在的現(xiàn)象

C．不同人在性格行為上存在巨大差異，這些差異構(gòu)成了每個(gè)人的個(gè)性

D．所謂個(gè)性，既指外在行為模式的不同，也指內(nèi)在基因?qū)用嫔系牟町?/span>

8．下面對(duì)第二段文意的理解，正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>

A．多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務(wù)是接納一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺

B．多巴胺要多巴胺受體所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出電子信號(hào)之后才能被釋放出來(lái)

C．大腦的工作方法就是電子信號(hào)的不斷轉(zhuǎn)換，多巴胺的接納是其典型模式   

D．多巴胺是大腦里主管“動(dòng)機(jī)”的機(jī)構(gòu)，可以調(diào)整自身流量決定個(gè)體性格

9．下面對(duì)第三段有關(guān)詞語(yǔ)或語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>

A．“表親”一詞，表明5-羥色胺與多巴胺的化學(xué)性質(zhì)十分近似，是一類(lèi)物質(zhì)

B．“個(gè)性的化學(xué)表現(xiàn)”一語(yǔ)，表明5-羥色胺在決定個(gè)性特征上更具有標(biāo)志性

C．這一段中用的兩個(gè)“異乎尋常”，語(yǔ)意有著明顯的不同，前者褒，后者貶

D．“這是否意味著”一語(yǔ)含有推測(cè)和假定的意味，引出下文幽默風(fēng)趣的表述

10．下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>

A．實(shí)驗(yàn)表明，“猴群里的尊卑次序”會(huì)因5-羥色胺水平的高低而有所變化

B．人們知道了自己的5-羥色胺水平，可以從根本上預(yù)見(jiàn)和控制自己的行為

C．5-羥色胺決定了個(gè)體的行為，這些行為不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的影響而改變．  

D．雖然5-羥色胺決定了個(gè)體的行為，但最終起到?jīng)Q定作用的還是社會(huì)因素

三、(25分)

    閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～l4題。     

    我曾經(jīng)到過(guò)沙漠和戈壁灘。在浩瀚無(wú)涯的荒涼中，哪怕見(jiàn)到一棵小小的綠草，也會(huì)感到驚喜和親切。在嚴(yán)酷的自然中，一棵小草的出現(xiàn)，往往是一種接近綠洲的信號(hào)，更是一種生命的宣言。這宣言要向世界宣稱的是：頑強(qiáng)堅(jiān)忍的生命，在任何時(shí)候、任何環(huán)境下，都不會(huì)屈服!

    綠洲是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，盡管它可能在遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)然，并非人人都能尋找到那片綠洲。有些人，可能已走近綠洲，卻仍會(huì)失之交臂，甚至?xí)陔x綠洲不遠(yuǎn)的荒蕪中躺倒，饑渴待斃。綠洲對(duì)于他們只是夢(mèng)幻，他們認(rèn)為夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，于是連做夢(mèng)的興趣也喪失了，哪里還會(huì)有耐心和毅力去尋找綠洲呢?這時(shí)，如果有一棵翠綠的小草突然    出現(xiàn)在他們絕望的視野里，該有多么好!小草和綠洲之間，畢竟不能畫(huà)等號(hào)。兩者的差距還非常遙遠(yuǎn)。然而誰(shuí)能否認(rèn)，希望之光，有時(shí)往往像一莖小草那樣弱小而不顯眼。悲哀的是那些從此緊鎖了門(mén)窗的心靈，再不愿發(fā)現(xiàn)黑暗中的微光，不愿在小草前停下腳步，聽(tīng)一聽(tīng)這綠色生命的呼喚，然后再走向遠(yuǎn)方。你不相信吧，小草是一些神奇的手指呢!我也看見(jiàn)過(guò)沙漠中的廢墟。這是被先人遺棄的城市的殘骸，宮殿、廟堂、市場(chǎng)、民宅，輪廓尚存，千百年前的繁華還依稀可辨。我曾經(jīng)困惑：古人為什么會(huì)拋下他們世代生息的城市?是什么動(dòng)力使他們背井離鄉(xiāng)?在看不見(jiàn)任何活的生命蹤跡的廢墟中，我似乎找到了答案。烈日 下，道路和房屋的殘?jiān)邶斄眩芽p像干渴絕望的嘴唇……廢墟內(nèi)外看不見(jiàn)一絲野草!我想，一定是炎熱、干旱和無(wú)情的流沙，把這里的居民遇上了逃亡之路。與其等死，不如去尋找新的綠洲。是遠(yuǎn)方的綠洲召喚他們離開(kāi)了死亡之地，盡管這死亡之地曾是他們的血脈故土。

    為什么有時(shí)身處繁華，卻依舊四顧茫然，心仿佛被拋在沙漠?是的，物質(zhì)的繁華絕不等同于精神的富足。揣著一顆空虛的心靈在眼花繚亂的物海中流浪，輕淺的腳印何等凌亂。多么渴望心里擁有一片綠洲。這綠洲不會(huì)因?yàn)闅夂蚝铜h(huán)境的變換而枯黃。這樣，即便遠(yuǎn)離都市和人流，也不致惶然失措。任你烈日似火，任你風(fēng)沙蔽天，我可以在綠陰中寧?kù)o地面對(duì)一切,思緒乘風(fēng)遠(yuǎn)去，自由如高飛的鷹。抵達(dá)這樣的綠洲，也許有千百條途徑，我只想尋求其中的一條。

(節(jié)選自趙麗宏《小草和綠洲》)

11．在第一段中，作者說(shuō)沙漠或戈壁灘上的“一棵小小的綠草”會(huì)帶給他“驚喜和親切”。這是因?yàn)椋盒〔菔?/span>__________，是__________。(用原文填空，4分)

12．根據(jù)第二段的文意，說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的含意。(7分)

做夢(mèng)的興趣：__________

緊鎖了門(mén)窗：__________  

神奇的手指：__________

13．從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”，對(duì)其原因作者作了怎樣的推測(cè)?他又是如何評(píng)價(jià)人們背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)走他方的?(6分)

14．最后一段在內(nèi)容和寫(xiě)法上與前面三段有什么不同?綜觀全文，概括本文的主題思想。(8分)

四、(25分)

閱讀下面的文言文，完成15—17題。

  楊子①之鄰人亡羊，既率其黨②，又請(qǐng)楊子之豎@追之。楊子日：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人日：“多歧路。”既反④，問(wèn)：“獲羊乎?”日：“亡之矣。”曰：“奚⑤亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑥，所以反也。”楊子戚然變容，不言者移時(shí)⑦，不笑者競(jìng)日。門(mén)人怪之，請(qǐng)日：“羊，賤畜；又非夫子之有，而損言笑者，何哉 ?”楊子不答，門(mén)人不獲所命⑧。

【注】①楊子：即楊朱，戰(zhàn)國(guó)初期哲學(xué)家。②黨：這里指親戚朋友。③豎：童仆。④反：同“返”。⑤奚：為什么，怎么。⑥之：往。⑦移時(shí)：歷時(shí)，指長(zhǎng)時(shí)間。⑧命：指楊子的想法或見(jiàn)解。

15．鄰人追羊前后，楊子的態(tài)度有什么不同?(4分)

16．將文中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并聯(lián)系這些語(yǔ)句的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)楊子“戚然變?nèi)?，不言者移時(shí)，不笑者競(jìng)?cè)?rdquo;，不回答門(mén)人提問(wèn)的原因。(8分)

17. 從這則寓言故事演變出的一個(gè)成語(yǔ)是什么?解釋這一成語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思。(4分)

閱讀下面這首詩(shī)，完成l8—19題。

秋齋即事

[宋]許棐

桂香吹過(guò)中秋了，菊傍重陽(yáng)未肯開(kāi)。

   幾日銅瓶無(wú)可浸，賺他饑蝶入窗來(lái)。

    【注】了：結(jié)束。  銅瓶：這里指花瓶。  浸：泡、栽，指栽花。

18．詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，是如何表現(xiàn)時(shí)令的?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心緒?(4分)

19．說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，并指出它們表現(xiàn)出的語(yǔ)言風(fēng)格。(5分)

五、作文(60分)

20．《周易》有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”《老子》說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”《荀子》說(shuō)：“修身自強(qiáng)。”古人的這些論述，是不是在你的心里產(chǎn)生了共鳴?根據(jù)以上論述，結(jié)合自己的體會(huì)或生活經(jīng)歷，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(文體不限，詩(shī)歌除外)(60分)

試題答案及評(píng)分參考

一、(24分，每小題4分)

1．D    2．C    3．D 4．B    5．B    6．C

二、(16分，每小題4分)

7．A    8．B    9．C    l0．D

三、(25分)

11．(4分)

綠洲的信號(hào)生命的宣言(每空2分)

12．(7分)

做夢(mèng)的興趣：指達(dá)到目標(biāo)的欲望。

緊鎖了門(mén)窗：指關(guān)閉了感官或失去了意念。

神奇的手指：比喻小草具有可以指點(diǎn)人們發(fā)現(xiàn)綠洲的奇妙功用。

(意思對(duì)即可。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)7分)

13．(6分)

作者推測(cè)，從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”，是因?yàn)闅夂蜃兊醚谉?、干燥，流沙彌漫，這使生命失去了賴以存在的基礎(chǔ)。(3分)

作者認(rèn)為，人們背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)走他方，是迫于生存的壓力，是聽(tīng)從遠(yuǎn)方綠洲的召喚，是頑強(qiáng)堅(jiān)忍的生命力的表現(xiàn)，悲壯而又崇高，可歌可泣。(3分) (意思對(duì)即可)

14．(8分)

前面三段是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的沙漠與綠洲，暗喻人生的理想；最后一段是寫(xiě)心靈的沙漠與綠洲，表達(dá)了對(duì)獨(dú)立人格的向往，對(duì)精神自由的渴望。(4分)

作者贊美了沙漠和戈壁中生命的堅(jiān)忍和頑強(qiáng)，提醒人們不要忽略小草對(duì)綠洲的提示意義，鼓勵(lì)人們不要放棄心中的綠洲，永遠(yuǎn)追逐和堅(jiān)守生命的家園、精神的家園。(4分) (意思對(duì)即可)

四、(25分)

l5．(4分)

鄰人追羊之前，楊子對(duì)多人去追一只羊感到奇怪，并且有幾分揶揄之意。(2分)

鄰人追羊同來(lái)，楊子容貌戚然，不說(shuō)不笑，也不回答門(mén)人的提問(wèn)。(2分)(意思對(duì)即可)

16．(8分)

翻譯：

岔路之中又有岔啊，我不知道(羊)往哪兒跑了，所以回來(lái)了。(2分)

弟子感到很奇怪，問(wèn)：“羊，是不值錢(qián)的家畜，又不是您的，而您不說(shuō)不笑的，為什么呢?”(2分)  楊子陷入了深深的哲學(xué)思考之中。他感到世間萬(wàn)事莫不有歧路，莫不使人迷茫，這令他“悲戚”，令他“不言”、“不笑”。而他的門(mén)人以為他是在替鄰居為沒(méi)有追回來(lái)羊而．惋惜，不能理解他的思想境界，他認(rèn)為與門(mén)人沒(méi)有交流的基礎(chǔ)，所以沒(méi)有回答門(mén)人的提問(wèn)。(4分)

  (意思對(duì)即可)17．(4分)

  成語(yǔ)：。歧路亡羊(2分)。這一成語(yǔ)的意思是：比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向，誤入歧途。(2分)

  (意思對(duì)即可，答不對(duì)成語(yǔ)不給分)18．(4分)

  詩(shī)人把花落花開(kāi)和季節(jié)聯(lián)系起來(lái)，以花開(kāi)來(lái)標(biāo)志季節(jié)和節(jié)日：八月的桂香仿佛帶走了中秋節(jié)，而九月的菊花卻還沒(méi)有為臨近的重陽(yáng)節(jié)開(kāi)放。(2分)

  表現(xiàn)了詩(shī)人寂寥清冷的心緒。(2分)(意思對(duì)即可)

19．(5分)

后兩句詩(shī)的意思是：幾天來(lái)花瓶空空，還騙得蝴蝶撲到屋里來(lái)。(2分)

自嘲、幽默、詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格。(3分)(意思對(duì)即可)

五、作文(60分)20．(60分)     

  [說(shuō)明]

    ①評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。

    ②文不對(duì)題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給l～6分的綜合分。

    ③內(nèi)容得分為四等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。

  分，④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣l分；字跡潦草、有錯(cuò)別字、有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的，酌情扣1～5分。

    ⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。