2016年湖北成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試真題及答案（卷十）
本試卷分第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
第1卷(選擇題，共40分)
一、(24分，每小題4分)
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不相同的一組是 ( )
A．調(diào)解 協(xié)調(diào) 調(diào)教 調(diào)遣 調(diào)味
B．校對(duì) 校樣 校訂 校場(chǎng) 點(diǎn)校
C．泊位 停泊 漂泊 淡泊 泊岸
D．顛倒 傾倒 倒閉 倒運(yùn) 倒霉
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( )
A．姿態(tài) 想往 面臨 機(jī)遇 辨識(shí)
B．謙虛 幽默 蔓菁 苔蘚 鑒賞
C．偏面 贅余 綺麗 瀕臨 氣餒
D．謬論 內(nèi)疚 恬靜 貫性 叱咤
3．依次填人下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
?、偈腥舜蟪Ｎ瘯?huì)決定，本條例自公布之日起開(kāi)始 _________。
?、谝恍├贤舅枷腙惻f，滿腦子的_________，所以工作成效不大。
③人類(lèi)對(duì)科學(xué)的探索是沒(méi)有的_________。
④我辦公桌上的筆經(jīng)常_________，真煩人。
A．施行 清規(guī)戒律 界限 不翼而飛
B．實(shí)行 清規(guī)戒律 界線 不翼而飛
C．施行 金科玉律 界線 不脛而走
D．實(shí)行 金科玉律 界限 不脛而走
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．他在課堂上隨便聊天，甚至接聽(tīng)手機(jī)，還不以為然。
B．他對(duì)以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。
C．我們主任對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法失之偏頗，問(wèn)題本身并沒(méi)有那么嚴(yán)重。
D．聽(tīng)了張教授的一堂國(guó)學(xué)課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A．面對(duì)世界迅猛發(fā)展的勢(shì)態(tài)，中國(guó)要為自己的發(fā)展努力打下物質(zhì)基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)備。
B．從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)人生學(xué)習(xí)階段中，中學(xué)的教育至關(guān)重要。
C．“3•15”晚會(huì)上，對(duì)于那些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的廠家，消協(xié)給予了不留情面的 曝光。
D．無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都忘不了你們對(duì)我的關(guān)懷與支持。
6．調(diào)整下列語(yǔ)序，使語(yǔ)段連貫的一項(xiàng)是 ( )
?、傧Ｍ巧脑慈?，
②失去了希望，生命就會(huì)枯萎。
?、埸S金象征著財(cái)富，
④人一切都可以沒(méi)有，
⑤人類(lèi)最寶貴的財(cái)富是希望，
?、尬┆?dú)不能失去希望。
⑦但卻不是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富。
A．①②③④⑤⑥⑦
B．③①④②⑤⑦⑥
C．⑦⑤①③④②⑥
D．③⑦⑤①④⑥②
二、(16分，每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-10題。
下列植物生理的理論研究成果，是生物化學(xué)調(diào)控技術(shù)的依據(jù)。
(一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機(jī)物質(zhì)。這些物質(zhì)一進(jìn)入植物體內(nèi)就可隨維管束的篩管液流與導(dǎo)篩水流傳布周身。植物的這種特性給農(nóng)用藥劑大開(kāi)方便之門(mén)。原來(lái)需要從根系吸收的礦質(zhì)元素中，有些元素易被土壤固定，因而不容易被植物吸收利用，若采用溶液噴射的根外追服，就能解決這個(gè)問(wèn)題。此外，農(nóng)用藥劑可以“內(nèi)服”——注射法，并能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與保留。一向“外敷”用作保護(hù)層的除害藥劑，只能對(duì)覆蓋的枝條有效，用量大，期限短。二者比較起來(lái)，已不可同日而語(yǔ)。
(二)溶液培養(yǎng)植物成功，確定了營(yíng)養(yǎng)代謝所需的水分與必需的礦質(zhì)元素的性質(zhì)和數(shù)量，成為合理、定量灌溉與施肥的依據(jù)，并給無(wú)土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽(yáng)的操縱下，不僅供給植物生活的能量，還給植物個(gè)體發(fā)育提供必需的生態(tài)環(huán)境。再通過(guò)植物體內(nèi)部的相互影響，植物的遺傳性狀才能實(shí)現(xiàn)。植物為了維持生存，依靠感應(yīng)來(lái)適應(yīng)氣候中光、溫和季節(jié)周期的變化，以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后，便發(fā)出信使在體內(nèi)傳遞，影響效應(yīng)部位反應(yīng)出來(lái)。研究發(fā)現(xiàn)，這些信使是激素一類(lèi)的生物化學(xué)物質(zhì)，它們的生理活性強(qiáng)，功能各異，化學(xué)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，可以人工模擬與批量合成。無(wú)論是內(nèi)原激素，還是人工調(diào)節(jié)劑，在植物上微量施用，就會(huì)啟發(fā)顯著的生理變化。
7．對(duì)“根外追肥”的植物生理依據(jù)說(shuō)得正確的一項(xiàng)是 ( )
A．植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農(nóng)用藥劑。
B．農(nóng)用藥劑具有生理活性，可以進(jìn)入植物體內(nèi)。
C．植物體內(nèi)篩管液流、導(dǎo)篩水流遍布于各部位。
D．不需要根系吸收，可防止土壤固定某些元素。
8．對(duì)“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對(duì)覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說(shuō)法，解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A．使用的農(nóng)用藥劑未必相同。
B．使用的農(nóng)用藥劑配制的濃度未必相同，后者濃于前者。
C．是兩種不盡相同的操作。
D．前者針對(duì)“根系吸收”而言，后者針對(duì)“內(nèi)服”而言。
9．“自然資源在太陽(yáng)的操縱下”指的是 ( )
A．水分、礦質(zhì)元素在日照下產(chǎn)生能量，造成特定環(huán)境。
B．植物從日照中獲得能量和必需的生態(tài)環(huán)境。
C．氣候中，光、溫和季節(jié)周期性的變化。
D．日照對(duì)植物實(shí)現(xiàn)遺傳性狀所具有的決定性的作用。
10．“就會(huì)啟發(fā)顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是 ( )
A．植物體內(nèi)部的相互影響以實(shí)現(xiàn)遺傳性狀。
B．植物為了生存，適應(yīng)環(huán)境的變化與脅迫。
C．植物的敏感部位發(fā)出的信使在體內(nèi)傳遞。
D．植物的某些部位接受刺激發(fā)生的反應(yīng)效應(yīng)。
第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～15題。
①白居易繼承儒家傳統(tǒng)關(guān)學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在社會(huì)生活中應(yīng)該發(fā)揮“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的積極作用。他認(rèn)為詩(shī)歌所以能發(fā)揮這樣的作用，是由詩(shī)歌的本質(zhì)決定的，即“詩(shī)言志”這個(gè)命題。所謂“詩(shī)者：根情、苗言、華聲、實(shí)義”，所謂“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)”，概括起來(lái)，也還是“詩(shī)言志”這三個(gè)字。正是詩(shī)歌的這種本質(zhì)，決定了它可以普遍地感動(dòng)人心，同時(shí)也決定了通過(guò)它可以見(jiàn)國(guó)風(fēng)之盛衰，聞王政之得失，知人情之哀樂(lè)，從而收到“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”、上下交和、內(nèi)外胥悅的社會(huì)效果。
?、诎拙右走@種思想的核心，顯然是以《樂(lè)記》和《毛詩(shī)大序》為代表的儒家傳統(tǒng)觀點(diǎn)。但是，白居易終究生活在唐代，而不是生活在先秦和漢代。魏晉南北朝以來(lái)美學(xué)思想
發(fā)展的新潮流不可能不對(duì)他發(fā)生影響。他在論證詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用時(shí)，和孔穎達(dá)一樣突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌抒情的特性，這就是時(shí)代在他身上打下的烙印。
•③還有一點(diǎn)值得注意。白居易從詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”這個(gè)大前提出發(fā)，引 出一個(gè)結(jié)論，就是統(tǒng)治者應(yīng)該允許并且鼓勵(lì)老百姓把心中的喜怒哀樂(lè)之情抒發(fā)出來(lái)。白居 易認(rèn)為這樣做有利于封建統(tǒng)治的鞏固，就是他說(shuō)的”善防川者，決之使導(dǎo)，善理人者，宣 之使言”。這是為他的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”提供理論論證，集中體現(xiàn)了他的詩(shī)歌美學(xué)的現(xiàn)實(shí)主 義精神。 。
?、芨鶕?jù)詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”這個(gè)基本思想，白居易對(duì)梁、陳以來(lái)的詩(shī)歌提 出了嚴(yán)厲的批評(píng)。他說(shuō)：“至于梁、陳間，率不過(guò)嘲風(fēng)雪、弄花草而已……于是六義盡去 矣。”唐詩(shī)也一樣，李白詩(shī)被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的詩(shī)被他砍得只剩下三四 十首。李、杜尚且如此，更不要說(shuō)別的詩(shī)人了。
?、莅拙右着u(píng)的主旨是反對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作脫離社會(huì)生活的傾向，這是正確的。但他要求每 一首詩(shī)都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點(diǎn)太偏激了。
1．A 2．B 3．A 4．A 5．D 6．D 7．A 8．D 9．A l0．D
11．①詩(shī)歌在社會(huì)生活中應(yīng)發(fā)揮“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用。
?、谶@種“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用是詩(shī)歌的本質(zhì)“詩(shī)言志”決定的。
12．因?yàn)樵?shī)歌是“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠”而形成的，所以，能有“感動(dòng)人心的作用”。
13．儒家傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，或儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想。
14．①突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌抒情的特性。
?、诮y(tǒng)治者允許并鼓勵(lì)老百姓抒發(fā)喜怒哀樂(lè)之情，有利于鞏固封建統(tǒng)治。
?、叟u(píng)梁、陳以來(lái)詩(shī)歌脫離社會(huì)生活的傾向。
15．每一首詩(shī)都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥。
16．驅(qū)車(chē)到了薛地后，讓小吏召集應(yīng)當(dāng)還債的百姓，請(qǐng)他們?nèi)紒?lái)核對(duì)債券，核對(duì)一遍以 后，假借債主的命令，把百姓所有的債一筆勾銷(xiāo)了，趁此火燒了全部債券。百姓高興地歡呼 萬(wàn)歲。
17．馮諼為了樹(shù)立、鞏固孟嘗君的政治地位，火燒債券，是為了贏得民心。
18．孟嘗君不理解“市義”的作用，相比之下，在政治仕途上，他沒(méi)有馮諼看得透，看 得遠(yuǎn)。
19．對(duì)偶、比喻。借景抒情。
20．抒發(fā)了對(duì)諸葛亮的懷念崇敬之情，對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷官員的失望，同時(shí)也表達(dá)了自己渴望報(bào)國(guó)的雄心壯志。
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