1. 某小學(xué)創(chuàng)造了“希望樹”，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹，，上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來，再策劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于(　　)

　　A.榜樣示范法

　　B.實(shí)際鍛煉法

　　C.指導(dǎo)自我教育法

　　D.品德評(píng)價(jià)法

　　2. 教育學(xué)

　　班主任工作的基本任務(wù)是(　　)

　　A.帶好班級(jí)，教好學(xué)生

　　B.配合學(xué)校，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

　　C.幫助校長(zhǎng)，當(dāng)好助手

　　D.聯(lián)系家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變差生

　　3. 心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是(　　)

　　A.行為主義

　　B.精神分析

　　C.認(rèn)知心理學(xué)

　　D.人本主義

　　4. 知覺與感覺的主要區(qū)別在于，知覺是(　　)

　　A.對(duì)事物個(gè)別屬性的反映

　　B.對(duì)事物整體屬性的反映

　　C.對(duì)事物概括間接的反映

　　D.對(duì)客觀事物主觀的反映

　　5. 一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會(huì)把它知覺為白色。這種知覺特征是(　　)

　　A.恒常性

　　B.整體性

　　C.理解性

　　D.選擇性

　　6. 駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況，這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是(　　)

　　A.注意廣度

　　B.注意穩(wěn)定性

　　C.注意分配

　　D.注意轉(zhuǎn)移

　　7. 教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的(　　)

　　A.隨意后注意

　　B.隨意注意

　　C.有意注意

　　D.無意注意

　　8. 根據(jù)耶克斯一多德森定律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率之間呈(　　)

　　A.“U”型曲線關(guān)系

　　B.倒“U”型曲線關(guān)系

　　C.線性關(guān)系

　　D.對(duì)數(shù)關(guān)系

　　9. 智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和(　　)

　　A.原型分化

　　B.原型強(qiáng)化

　　C.原型內(nèi)化

　　D.原型泛化

　　10. 能力發(fā)展的一般趨勢(shì)是(　　)

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.快慢交替

　　D.勻速進(jìn)行