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2017年湖北成人高考專升本《醫(yī)學(xué)綜合》資料(四)

整編:湖北成教網(wǎng) 日期:2017-05-25 16:33:29 閱讀:次 交流群+
2017年湖北成教專升本《醫(yī)學(xué)綜合》資料(四)
 

  2017年湖北成人高考僅剩5個(gè)月的時(shí)間,雖然聽起來時(shí)間很長(zhǎng),但是對(duì)于許多已經(jīng)工作的成教考生來說,從現(xiàn)在開始就要進(jìn)入2017年成人高考的復(fù)習(xí)了。為此,湖北成教網(wǎng)特整理了2017年湖北成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合復(fù)習(xí)資料,僅供廣大2017年湖北成教考生參考學(xué)習(xí)。

 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段

  1.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理學(xué) :即醫(yī)務(wù)倫理學(xué)

  2.現(xiàn)代(生物)醫(yī)學(xué)倫理學(xué):

  3.生命倫理學(xué):

  生命倫理學(xué)的具體任務(wù)是:面對(duì)道德難題,為人們的行為作出合理的選擇。

  倫理學(xué)的基本任務(wù)是:1. 做人道理的感悟 2. 面對(duì)困惑的選擇 3. 幸福和諧道路的尋求

  作為科學(xué)的醫(yī)學(xué)其任務(wù)是解決“能”或者“不能”的問題,而倫理學(xué)的任務(wù)是面對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用,提出“應(yīng)該”還是“不應(yīng)該” 的問題。

  醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是一門研究醫(yī)學(xué)中的各種關(guān)系,以解決現(xiàn)實(shí)醫(yī)學(xué)中種種道德難題和沖突的綜合性交叉性學(xué)科。又稱道德哲學(xué),核心是醫(yī)患關(guān)系問題

  臨床生命倫理學(xué)的核心內(nèi)容:醫(yī)學(xué)人道主義

  醫(yī)學(xué)人道主義的核心內(nèi)容 : ①尊重病人的生命及其價(jià)值 最基本的。 ② 尊重病人的人格與尊嚴(yán) 最本質(zhì)的。 ③尊重病人平等的醫(yī)療權(quán)利 尊重的具體體現(xiàn)。 ④ 對(duì)社會(huì)利益及人類健康利益的維護(hù)。

  醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則

  (一)生命神圣與價(jià)值原則(倫理學(xué)的最基本原則)1.尊重人的生命——道德義務(wù)

  2.尊重生命的價(jià)值——道德責(zé)任

  (二)有利無傷原則 1.有利與無傷的關(guān)系.

  2.醫(yī)療傷害的種類 ①技術(shù)性傷害: ②行為性傷害: ③經(jīng)濟(jì)性傷害:

  (三)尊重與自主原則

  (四)公正與公益原則

  醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則的應(yīng)用的主次序列 :首位是生命價(jià)值原則,其次是有利無傷原則、尊重與自主原則、公正與公益原則。

  醫(yī)—患關(guān)系的概念:醫(yī)—患關(guān)系是指在醫(yī)療過程中,醫(yī)務(wù)人員與病人為了診斷和治療的需要所建立起來的相互間特定的醫(yī)治關(guān)系。醫(yī)—患關(guān)系包括技術(shù)關(guān)系與非技術(shù)關(guān)系

  技術(shù)化、商業(yè)化、民主化、法律化,這就是醫(yī)—患關(guān)系的現(xiàn)代特征。

  建立人道醫(yī)患關(guān)系的原則:

  1、確立臨床醫(yī)學(xué)人的價(jià)值原則.2、堅(jiān)持對(duì)患者全面負(fù)責(zé).3、發(fā)揚(yáng)人類應(yīng)有的同情心.4、避免“科學(xué)主義”的影響.5、努力學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識(shí) .6、提高人際關(guān)系交往能力

  適合我國(guó)國(guó)情的病人 權(quán)利的基本內(nèi)容:

  1、病人的醫(yī)療權(quán)

  2、病人的參與醫(yī)療權(quán)

  3、病人的醫(yī)療自主權(quán)和知情同意權(quán)

  4、病人的隱私保密權(quán)

  5、病人的拒絕治療和拒絕實(shí)驗(yàn)權(quán)

 6、病人的醫(yī)療監(jiān)督權(quán)

  干涉權(quán):是指在一些特定情況下,醫(yī)生用來限制病人自主權(quán),以達(dá)到完成醫(yī)生對(duì)病人的職責(zé)與義務(wù)的權(quán)利。

  醫(yī)生干涉權(quán)使用的二個(gè)特點(diǎn):1.醫(yī)生的行為是善的,一切都是為了病人的利益。2.有關(guān)決定由醫(yī)生代替病人作出,而不是由病人作出。 但是,醫(yī)生行使干涉權(quán)必須合理且有所監(jiān)督。

  醫(yī)患權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

  ①醫(yī)生權(quán)利與醫(yī)生義務(wù)的關(guān)系:義務(wù)是權(quán)利的前提;②醫(yī)生權(quán)利與病人 權(quán)利的關(guān)系:醫(yī)生權(quán)利服從病人醫(yī)療權(quán);③醫(yī)生義務(wù)與病人 權(quán)利的關(guān)系:醫(yī)生義務(wù)與病人 權(quán)利是統(tǒng)一體。

  知情同意的含義:在醫(yī)療中,醫(yī)務(wù)人員(醫(yī)方)向病人提供有關(guān)診療方案及與此方案相關(guān)的足夠的信息,由病人作出選擇和決定

  知情同意具有以下特征:①義務(wù)性: ②意向性: ③自愿性: ④形式多樣性:

  知情同意的四個(gè)要素:①信息的揭示: ②信息的理解: ③自愿的同意: ④同意的能力:

  知情同意的意義:①知情同意是自主原則的集中體現(xiàn)。②知情同意有利于建立合作的醫(yī)—患關(guān)系。③知情同意可以減少民事和刑事責(zé)任。

  講真話的原則與藝術(shù) 醫(yī)療上講真話的藝術(shù)應(yīng)該在維護(hù)病人利益的原則前提下,考慮對(duì)什么人、在什么地方、什么時(shí)候講真話。
溫馨提醒:
  鑒于2017年湖北成人高考考生大多為在職人員,為提升廣大成人高考考生的復(fù)習(xí)效率,助力2017年湖北成教考生考上自己心儀的學(xué)校,湖北成教網(wǎng)特開設(shè)2017年湖北成人高考輔導(dǎo)班,通過率高達(dá)98%,有需要的考生可以參加報(bào)名學(xué)習(xí)。
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